八年级语文上册《父母的心》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级语文上册《父母的心》学案　　教学目标：1、能体会课文中父母亲对儿女的深情。　　2、能结合实际生活，体验和感受父母对自己的爱。　　教学重点：体验和感受父母对孩子的爱。　　教学过程：　　一、导入：　　现在我们来作个调查：知道爸妈生日的同学请举手。（指名学生说说父母的生日）知道爸妈生日并给爸妈庆祝过生日的同学请举手。　　（学生回答）　　看来，父母在我们心中有可能不是第一位，可恰恰相反，孩子在父母的

2、心中却永远是第一位的：下雨时，总能见到父母送伞的身影，生病时，总能见到父母担忧的神情，生日时，仍能见到父母发自内心的会心一笑。那么，我们今天就跟随川端康成一起来走近父母的心、感受父母的心。　　请大家把课本打开到110页。　　二、新课　　1、初读课文整体感知　　请同学们用自己喜欢的方式读课文，读完后准备回答两个问题：　　①、请用简要的话概括本文的故事内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班

3、班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②、你觉得这对父母可恶吗？他们居然要把自己的孩子当作货物一样卖掉。说说理由。　　（建议大家朗读）　　准备好了吗？荆老师注意到刚才朗读的过程中这个词有个别同学读得不很准确：褴褛谁能告诉我它怎么读？学生读　　相信通过刚才的朗读、思考，每个人一定都有自己独到的见解，现在就请大家发表观点。　　答案：①、本文写一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事。　　　

4、　请2—3人发言，比比谁更简洁。　　　　提问：其他同学怎么样？有没有比他更简洁的？　　②、（不可恶。　　A、他们地位低下。一家六口，生活艰难，把孩子送出去，是现实所迫。　　B、富人家条件好，孩子去了能过上好日子，也会减轻家里的负担。　　c、他们最终还是把孩子要回来了。　　因此，这对父母并不可恶。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动

5、，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过度：这对父母不但不可恶，而且在内心深处痛苦地挣扎着，他们所作的一切源于对孩子的爱。而这种真挚的感情已经被川端康成用文字展现在我们的眼前，现在，就让我们把这些文字还原成真挚的感情。　　2、再读体验：　　下面，请同学们再读课文，细细品味，边读边圈点勾画，思考两个问题：　　①他们既然把孩子送出了，为何最后又把孩子要回来？　　②文中哪个画面最使你感动？请简述理由。　　（可从神态、语言、动作入手，抓关键字词等方面分析）　　A、财主夫人要求

6、送一个孩子给她时。　　B、送走长子时。　　c、用次子换回长子时。　　D、用女儿换回次子时。　　　　E、要回女儿时。　　答案：①、虽然理智告诉他们可以送出孩子，但这种理智经不起时间和感情的折磨，理性决策经不起感情的考验。爱子之心使他们难以割舍任何一个孩子，不得已，她们又向贵妇人要回了孩子。　　3、三读感悟：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

7、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过度：文中的父母忍受不了与孩子的骨肉分离，最终把孩子要回了，那么，这一家人今后的命运将会怎样呢？请同学们结合课文内容展开合理的想象。（四人小组讨论，时间3分钟）　　①、这一家六口今后的命运将会怎样呢？越多越好。　　答案：学生可以想象：a、一家六口经过艰苦奋斗，终于翻了身，从此过上了幸福生活。　　b、一家六口到财主夫人的公司打工，由于工作出色，大儿子最终成了总经理家业的继承人。　　c、由于找不到工作，走投无路，一家六口饿死在

8、一起。　　　　D、生活艰苦、父母后悔没有送走孩子　　E、贵夫人认这几个孩子为干女儿、干儿子，给父母孩子提供生活上的一部分保障　　F、父母用100元开了一家小店，和贵夫人一家有生意上的往来——）　　4、真情表白　　过度：文中的父亲说：“宁愿和儿女饿死在一起，也不愿舍弃任何一个孩子”，这是一种爱的表现。那么，我们自己的父母呢？她们又是如何看待孩子的呢？　　①、荆老师课前采访了一位嘉宾母亲，对自己的儿子期望很高，儿子犯错，她经常会责备儿子，那么，她是不是不爱自己的孩子？首先