八年级物理上册神奇的眼睛学案（新教科版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级物理上册神奇的眼睛学案（新教科版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　4.6神奇的眼睛　　【教师寄语】学习从来无捷径，循序渐进登高峰！　　【学习目标】目标明确，行为才有效！　　.了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。　　2.了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。　　3.知道光的色散现象，能说出光的三基色。　　【重点难点】劲往这里使！　　本节重点是眼睛成像的机理，认识近视眼及色光的混合是教学的

2、难点　　【知识回顾】防止知识遗忘，我能记得更牢！　　.凸透镜对光线起　　作用，凹透镜对光线起　　作用。　　2．照相机的镜头相当于一个_______，它的成像原理是_____　　___　　_。　　3．在右图中画出物体AB经透镜折射后的成像光路图。要想使物体的像变大些，物体应团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了

3、不少经验。　　透镜，光屏应　　透镜（填“远离”或“靠近”）。　　【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！　　目标一　　眼睛　　．认真观察图4-6-4，眼睛的主要结构包括：_____________________________________,其中，__________和__________类似于凸透镜。　　2.眼睛的成像原理和__________的工作原理一样。正常人的眼睛的“焦距”都小于2cm，物距都在什么范围？__________，因此在视网膜上所成像的特点是什么？　　。　　3.我们的眼睛有一个精巧的变焦系

4、统，负责调节作用的是　　。当你登山远眺时，睫状肌放松，晶状体变______；当你看书写字时，睫状肌收缩，晶状体变______，使景物或文字的像正好落在视网膜上。　　目标二　　保护你的眼睛　　■近视眼及其矫正团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.如右图可知，近视眼成像在视网膜______，这说明

5、近视眼的晶状体比正常眼要_______，会聚能力太_______。　　2.要想使物体的像正好落在视网膜上，就应该让进入眼睛的入射光线提前变得发散一些，而　　透镜对光线能起到发散作用，因此可用　　透镜加以矫正，该镜又称近视镜。　　■远视眼及其矫正　　3.如右图可知，远视眼（又称老花眼）成像在视网膜______，这说明近视眼的晶状体比正常眼要_______，会聚能力太_______。　　4.要想使物体的像正好落在视网膜上，就应该让进入眼睛的入射光线提前变得会聚一些，而　　透镜对光线能起到会聚作用，因此可用　　透镜加以矫正，该镜又称老

6、花镜。　　5.为了保护视力，请写出两条具体的措施：①………………………………………………………………………………………………②……………………………………………………………………………………………………………………。　　目标三　　光的色散　　光的三原色　　认真阅读课本P85-87，完成以内容：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

7、的相互努力，我们获得了不少经验。　　.如右图，当一束白光通过三棱镜时，会被分解成多种色光，这种现象叫做　　。这说明白光是由多种色光组合而成的。色光排列成的光带叫做　　。　　2.光的色散现象是由英国的物理学家　　最先发现的。自然现象中　　的形成就是一种色散现象。　　3.　　、　　、　　这三种颜色叫做色光的三原色，这三种颜色可以组合出你想要的色彩。　　4.三原色理论在生活中有广泛你的应用：彩色电影、　　、　　等。　　5.什么颜色的物体只反射什么颜色的光，黑色物体吸收所有颜色的光。　　【巩固提升】试试我的身手，我最行！团结创新，尽现丰

8、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.