入科教育在供应室护理带教中的作用

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1、入科教育在供应室护理带教中的作用余珊张惠娟(新疆昌吉州中医医院新疆昌吉831100)【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2012)47-0296-02【摘要】目的探讨供应室护生带教的有效方法，明确入科教育在供应室护理带教中的重要作用。方法向他们讲述供应室作为医院的后勤保障单位，它的工作质量直接影响着医院的医疗质量与安全。讲严格遵守无菌操作的重要性，提高消毒隔离意识，加强自身防护，预防职业暴露。结果使护生掌握供应室的各项规章制度及操作流程，使他们认识到供应室工作的重要性、科学性、技术性和工作人

2、员必备的高度责任感。结论通过入科教育调动护生的学习积极性，消除岗前盲区，提高实习质量。【关键词】护理带教岗前教育供应室供应室实习是护理临床教学的重要组成部分，但由于供应室实习时间短，加上其工作环境和工作任务与临床护理工作存在着显著差异，大部分护生到供应室实习常常无所适从，难以进入工作角色，到实习结束时对供应室的工作制度和工作任务仍不了解，以致达不到预期的实习目的。因此做好护生入科教育，使其尽快进入工作角色，消除岗前盲区，提高实习质量显得尤其重要。2010年1月至2011年12月，我科对进入供应室实习的护生加强了入科教育，取得

3、了满意的效果。现报告如下。1一般资料2010年1月至2011年12月进入供应室实习的护理专业护生174名。其中男5名、女169名。学历：木科10名，大专88名，中专76名，年龄18—21岁，实习时间2周。入科前，对进入供应室实习的护生进行了问卷调查，结果100%护生对供应室在医院工作中的重要性、工作性质以及在预防和控制院内感染中的作用不了解，认为供应室只是个辅助科室，工作只是简单的分、发、送，机械的洗洗涮涮，学不到专业知识，在供应室实习只能是浪费时间；95%护生对供应室专业知识和职业暴露防护知识缺乏；100%护生认为自己毕业

4、后不会从事供应室工作，从而对供应室的实习报无所谓的态度。2方法2.1纠正护生错误观念，端正学AI态度诸多因素影响护生不同程度的轻视或不愿实AI供应室工作的错误观念。因此我们把供应室工作在医院工作中的重要性作为入科前的重要课题。供应室作为医院的后勤保障单位，肩负着为临床科室提供无菌物品和器械消毒的重任，它的工作质量直接影响着医院的医疗质量与医疗安全。影响着患者的健康与生命安全。使护生认识到供应室工作的科学性、技术性和工作人员必备的高度责任感,严格的质量标准。消除护生轻视供应室实4的错误思想，端正学态度。2.2加强心理教育供应室

5、工作质量要求高，接触范围广，工作强度大，污染风险高，部分护生难以适应角色转换，从而产生恐惧心理。入科吋详细介绍供应室工作建筑布局，区域划分，工作制度，各类人员工作职责，工作流程，各工作间具体要求，使护生尽快熟悉环境，消除恐惧心理，顺利进入角色。2.3加强职业道德教育供应室每项工作都是护士独立完成，因此护士必须具备“慎独”修养,要求护生把“慎独”精神贯穿于整个工作流程中。2.4加强培训，提高消毒隔离意识组织护生重点学习，《医院感染管理办法》等相关文件，结合供应室工作制度及操作规范，从思想上和理论上提高护生对消毒隔离和预防医院内

6、感染的认识。2.5加强护生无菌观念和自我防护意识，预防职业暴露供应室是一个无菌观念极强的科室，带教老师以身示教，让护生知道严格执行无菌操作的重要性，发放无菌物品要衣帽整洁、戴U罩等。应当如何避免利器损伤，一旦发生不要慌张，指导护生及吋正确处理，让护生在其指导下亲自进行操作，明确各种防范措施，要注意操作细节，提高自我防护意识。2.6制定学＞J计划和学^(0标根据实习大纲要求，向护生讲解实习计划和实习目标，实习第12天对其进行理论和操作考试。3结果94.3%护生对入科教育效果满意，认为接收较快，实用性强。93.2%护生明确了供应

7、室的工作职责，6.8%的护生仍然认为供应室是辅助科室，提示我们在今后的带教过程中，如何进一步引导护生，转变护生旧传统观念，从而更好地调动学生的学习积极性和主动性；98.3%护生认为无菌观念加强；100%护生掌握了标准预防具体措施和职业意外暴露的正确处理方法。护生通过2周的实Ah基本上掌握了供应室操作技术，提高了学AI热情，认识到供应室的重要性和到供应室实习的必要性。4存在问题4.1职业素质欠佳不少护生不重视供应室实＞j,不像在临床重视打针、输液等技术操作,把供应室实习当做可有可无，缺少一定的责任心和“慎独”精神，认为做完就可

8、以。4.2护生无菌观念差和惧怕吃苦的心理供应室的护士要求有严格的无菌观念和高度的责任心，还要奋吃苦耐劳的奉献精神。建筑布局划分明确，严格划分无菌区、清洁区、污染区，护生入科后带教老师已讲解，但实际操作中仍会跨区操作，理论与实践不能有机结合。4.3理论知识少供应室理论知识在书本章节中占得分量