光的折射学案（新教科版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。光的折射学案（新教科版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址4.4光的折射　　【教师寄语】只要你肯迈出第一步，自然就会有出路！　　【学习目标】目标明确，行为才有效！　　．认识折射光线、折射角，了解光从空气射入水中或射入其他介质中时的偏折规律。　　2．了解光在发生折射时，光路的可逆性。　　3．了解生活中光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。　　【重点难点】有钢使到正刃上，劲往这里使！　　本节的重点的光的折射规律，难点是利用光的折射规律解释现象。　　【温馨提示】

2、相信它会为你的学习、探究带来帮助！　　用光路图去分析、解释有关光现象是最常用的方法，在分析解释光的反射和折射现象时，一定要注意法线的重要性，在光的反射定律中，法线和平面镜垂直，法线是入射光线与反射光线夹角的平分线；在光的折射规律中，法线和界面垂直。由于法线不是实际光线，因此用虚线表示。　　【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！　　目标一团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

3、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　认识光的折射现象　　.光在……………………………………介质中沿直线传播，在P57图4-1-3中，光从空气中射入玻璃中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的…………………现象。如右图所示，放在水杯中的铅笔，看起来变成了两截，这也是光的…………………现象。　　2.观察课本图4-4-2，当光线从空气斜射入水中时，还沿直线传播吗？……………，光线………………（填“向上”或“向下”）偏折，这就是光的……………………………………现象。　　3.请再举出一例光的折射现象：……………………………………………………………………………………………。　　4.

4、在右图中，表示光从空气斜射入玻璃的现象，其中cd表示两种介质的分界面，a表示……………………光线，b表示……………………光线，∠1表示……………………，∠2表示……………………，虚线是……………………。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5．从右图中可以看出来，当光从空气射入玻璃时，折射角…………………入射角，请你猜想一下，如果光从玻璃射入空气

5、中，折射角和入射角会是什么关系呢？……………………………………，你的猜想依据是什么?…………………………………………………………………………。　　目标二光的折射规律　　探究光的折射规律实验装置如图4-4-4所示　　.提出问题：光发生折射时，入射光线、折射光线和法线之间的位置有怎样的关系？折射角和入射角的大小关系如何？　　2.猜想与假设：……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………　　3.进行实验，搜集证据　　合作完成探究实验“光从空气射入水（或玻璃）中”，观察现象，完成以下问题（与光的反射

6、作对比）：　　①入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内？…………………………………………………………；入射光线、折射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？…………………………………………………………　　②同入射光相比，折射光线是靠近法线还是偏离法线？…………………………………………；入射角与折射角的大小关系是怎样的？入射角…………………折射角（填“大于”、“小于”或“等于”）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

7、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③入射角增大后，折射角是否随着增大？………………………。垂直入射时，光的传播方向是否改变？……………………　　4．分析与论证：如果光从其他透明介质射入空气中，折射光线将　　法线，折射角将会………………入射角，这说明光折射时，光路是…………………………的。　　5.总结光的折射规律：　　光从空气斜入水或其它介质中时，…………………光线与…………………光线、…………………在同一平面上；折射光线和入射光线分居法线……