人体内的废物排入环境复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人体内的废物排入环境复习教案　　　　复习重点　　、人体泌尿系统的组成和各部分的功能　　2、肾的结构和特点　　3、尿液的形成过程和排除途径　　4、人体内废物排除体外的方式和意义　　5、人体排除废物的处理　　教学方法　　讲解、讨论、总结、练习　　教学仪器　　多媒体　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　一、重点知识归纳　　、泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。　　肾（形成尿液）　　　　输尿管（输送尿液）　　　　膀胱（贮存尿

2、液）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　尿道（排出尿液）　　2、肾是泌尿系统的主要器官。肾是形成尿液的器官，膀胱是贮存尿液的器官，尿道是尿液从膀胱排出体外的通道。　　3、肾的结构和功能单位是肾单位。肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。　　4、肾的滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和

3、大分子蛋白质外，血液中的其它分子都能透过肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液即原尿。　　5、肾的重吸收作用：原尿流经肾小管时，其中所含的对人体有用的物质被重新吸收进入毛细血管的过程。　　6、人体排泄的主要器官有肾、肺和皮肤。　　7、尿液形成的过程：　　（1）.肾的滤过作用：（注意）大分子蛋白质和血　　细胞不能滤过出来（病变则出现血尿或蛋白尿），　　形成肾小囊内液，即原尿。　　（2）.肾的重吸收：大部分水、部分无机盐和全　　部葡萄糖被吸收回到血液（因此尿液中不含有葡　　萄糖，原尿有150L，尿液只有1.5L

4、），形成尿液。　　血浆　　原尿　　尿液团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　蛋白质　　有　　无　　无　　葡萄糖　　有　　有　　无　　尿素　　有　　有　　较多　　8、尿量多少取决于人体每天摄入的水量和由其他途径排出的水量。肾能自动调节尿液的成分。每天应该喝足量的水（1500mL）。　　9、

5、人体内废物排出体外的方式有两种：排遗和排泄。　　排泄方式：皮肤（汗液）、肺（二氧化碳）、肾（尿液）　　排遗方式：大肠和肛门，将未消化的食物残渣以粪便形式排出。　　0、人体排出废物的处理：生活污水处理系统，腐熟，沼气发酵（产生沼气、沼液和沼渣）。　　二、重点习题讲解团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了

6、不少经验。　　、下列物质中，不属于人的排泄废物的是（　　）　　A、尿液　　B、粪便　　c、汗液　　D、呼出的二氧化碳　　分析：人体内废物的排出包括排泄和排遗。排泄方式：皮肤（汗液）、肺（二氧化碳）、肾（尿液）；排遗方式：大肠和肛门，将未消化的食物残渣以粪便形式排出。选项B正确。　　2、形成尿液的结构和功能单位是（　　）　　A．肾单位　　B．肾小囊　　c．肾小球　　D．肾小管　　分析：肾是形成尿液的器官，而肾的结构和功能单位是肾单位。因此选项A正确。　　3、人体排尿的功能，叙述准确的是（　　）　　A．排除体内多余的水分团结

7、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B．排除废物，调节体内无机盐平衡，维持细胞正常功能　　c．排除尿素　　D．排除多于的无机盐　　分析：尿液形成的过程：包括肾的滤过作用和肾的重吸收作用。血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中的其它分子都能透过肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内

8、，形成肾小囊内液即原尿；原尿流经肾小管时，其中所含的对人体有用的物质被重新吸收进入毛细血管。由以上分析可知：选项B正确。　　4、判断：排泄和排遗是人体排除废物的两种方式，它们之间并没有根本的区别。　　分析：错误。排泄的废物是人体代谢的终产物，排遗的废物主要是未消化的食物残渣。　　5、判断：尿液的形成过程就是肾小管的重