2016会计骨干教师培训总结范文

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1、2016会计骨干教师培训总结范文7月6日〜7日,我参加局中青年骨干教师暑期培训,为期两天的培训有领导们对区骨干教师的殷切希望,有专家老师的理论指导,也有同伴们的经验交流,在暑期中能够继续学习觉得非常高兴,作为一名年青的骨干教师,我感受到得肩上的压力和责任,也觉得自己还需不断地努力。作为一名数学教师,平时忙于教学、辅导、作业、备课,欠缺理论的学习,很少能静下心来做-些思考,对教育的信息也知之甚少,而在培训班上,王局长作了开班的介绍,介绍了各类培训的组织团体,对骨干教师提出了要求和希望,让我真正意识到骨干教师不仅要精于业务、加强学习,也要

2、善于研究,更多地发挥骨干教师的引领作用。培训班上聆听了两个教育前辈的报告,-个是华师大吴刚教授关于《教学设计和有效教学》的报告,介绍了课堂教学设计中提高有效性的策略,吴教授介绍了■•些方法,我也很受启发,教学是需要不断思考的,如何提高教学的有效性也是现在老师们都在思考,研究的内容,从教学内容上我们要探索一些适合所教学生的策略和方法,让学生能够听得懂,听得好,激发学生的学习激情,要真正上好课,是要把课上到学生的心里,在课堂上智慧和情感融为-•体。骨干教师要更好地成长,我觉得离不开专家引领、同伴互助和自我反思,专家们的理论分析、方法指导为

3、我们提供了方向,我们应该根据教学的实际思考、探索出切合学生实际情况的实践方法,在实践中不断地总结经验,改进方法,反思总结,在实践中提升自己教育教学工作地能力,这样才能更好地起到示范引领的作用。2016会计骨干教师培训总结范文-月二十五日至-•月二十七日,作为即将上岗的新教师,我参加了为期三天的新教师岗前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅,感触颇多,同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中,我更进•-步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进

4、一步得到更新,真是受益非浅。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会:通过三天认真的培训和自己的学习,我明白了教师的使命和职责,并且扭转了我原先-•些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能,教师即“蜡烛”,燃烧自己去照亮学生,只讲奉献而不求回报,以至于在社会重重的无形压力下,教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点,我觉得教师是_-个高尚的职业,它既不伟大也不渺小,但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说:“再穷不能穷教育”,教师是教育的传播者,这也是它的独特之处,容许不了忽视。同时,正因为它不容许忽视,所以

5、处在这个行业中,每个教师都必须有责任感,教书育人双重重任予-•身,它不仅代表着教好学生的文化知识与技术,而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以,要想做•-名合格的教师,不误人子弟,就必须热爱自己的选择,调整好心态,靠着责任感,努力做好工作!然而,光靠责任感也是不行的,还必须在头脑中贮存“墨水”,想给学生-•滴水,教师就必须有长流水的趋势,孜孜不倦地学习,储备丰富的知识,这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受

6、启发。从事这个行业而对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。在而对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性,以学生为本,一切为了学生,一切服务于学生。原先我认力教师在毕业后,工作时只要勤备课,勤批作业,勤解题,勤答疑就行了。但是现在看来,这是绝对行不通的,我们在学校里学的专业知识并不是

7、和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异,只有不断地学习,不断地更新fl己,才能不断地吐故纳新,才能不断地弃赛汲良,才能使自己的教学工作达到最优化,教育活动才最有效率!教育要与时俱进,教师只有学习!虽然这几天接触到的只是理论知识,但今后,我会结合这几天所学的知识,努力扩展自身的知识面,不断深度钻研,改正不足,争取在各个方面做得更好,做一名合格的教师。2016会计骨干教师培训总结范文为期•-周的新教师入职培训就这样结束了,区教师进修学校邀请了很多经验丰富的老师,组织了一次非常圆满的入职培训。作为学员,在这次的学习当中受益匪浅,不仅

8、是从教师教育工作方面得到认识,更是在教师思想、教育工作意义等方面得到深刻理解。通过这样科学系统的入职培训,一定会让新教师的我更快、更好地转变角色,进入到教师的状态。现将此次入职培训心得总结如下:'、用教育思想武装自己这次

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