xx初三英语重要知识点：一般过去时

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX初三英语重要知识点：一般过去时　　一、构成方法　　一般过去时用动词的过去式构成，即在动词原形后加ed。　　二、用法说明　　表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态。常与yesterday,lastweek,in1989,justnow,amomentago,theotherday等连用。如：　　Hewasherejustnow.他刚才还在这里。　　whatdidyoudoyesterday?你昨天做了什么事?　　在过去一段时间内的经

2、常性或习惯性动作。如：　　weoftenplayedtogetherwhenwewerechildren.我们小时候常在一起玩。　　注：表示过去经常发生的动作还可用usedto和would。如：　　Heusedtosmokealot,buthedoesn’tnow.他过去经常抽烟，但现在不抽了。　　wheneverwewereintrouble,hewouldhelpus.每当我们遇到困难，他都会帮助我们。　　表示主语过去的特征或性格。如：　　AtthattimeshewasverygoodatEnglish.那时她英语学得很好。　　用在状

3、语从句中表示过去将来。如：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Hesaidhewouldwaituntiltheycameback.　　一般过去时有时可以表示现在，多与want,hope,wonder,think,intend等动词连用，使语气更委婉。如：　　Iwonderedifyoucouldhelp

4、me.不知你能不能帮我一下。　　有时用一般过去时也是时态一致的需要。如：　　Ididn’tknowyouwerehere.没想到你在这里。　　注意：　　.表示一系列的动作，尽管有先后，都用一般过去时，最后两个动词之间用and连结。如：　　Heopenedthedoor,rushedoutandthendisappeared.他打开门，冲了出去，然后就消失了。　　2.注意在语境中理解“我刚才/原来还不……”。如：　　—yourphonenumberagain?Ididn’tquitecatchit.—It’s.请再说一次你的电话号码，好吗?我

5、刚才没听清楚。是。　　知识点总结　　一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。我们可以先记一下一般过去时口诀：　　一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。　　动词要用过去式，时间状语句末站。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　否定句很简单

6、，didn't站在动词原形前，其它部分不要变。　　一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。　　特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。　　最后一条请注意，动词过去式要牢记。　　一、基本结构　　.肯定句形式：主语+动词过去式+其他　　否定句形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词　　一般疑问句：①was/were提到句首；②Did+主语+do+其他？　　例句Sheoftencametohelpusinthosedays.　　Ididn'tknowyouweresobusy.　

7、　2.行为动词的一般过去式。　　A.规则动词的变化规则：　　、直接加ed：work——workedlook——lookedplay——played,　　2、.以e结尾的单词，直接加d：live——livedhope——hopeduse——used,　　3、以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study——studiedcarry——carried　　4、以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy——enjoyed团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师

8、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、以重读闭音节结尾的，双写