家风家训伴我成长

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1、家风家训伴我成长说课内容说活动目的说前期准备说活动过程说后期反思一、说活动目的1.通过本次主题活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化；2.通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑“中国梦”努力的做一个和人格的公民；3.让学生明白好的家风是推动社会文明进步的正能量。让学生接受一次传统美德教育，培养他们向善的本性。二、前期准备教师：搜集“家风家训”的典型事例。学生：搜集古今中外家风家训的故事。三、说活动过程（一）少队出旗仪式；（二）认识“家风家训”；（三）说一说我的家风；（四）讲一讲古今中外家风家训故事；（五

2、）传承优良家风，弘扬传统文化；（六）以家风正国风；（七）展示欣赏学生家风作品。开始返回小事例：事例1：香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比家大，没有国哪来家？”他还说，1997年香港回归，当国旗升起来时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！”事例2:2014年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。事例3：一位“富二代”创业青年回答：总结起来，家风也就这么几个字——不啃老

3、，不坑爹。……（二）认识“家风家训”（三）说一说我的家风谈谈自己家的家风家训，以及家风对自己的影响。家风家训身边的小故事：每次过年过节，爸爸总会拿回家很多好吃的，大包小箱往回拿。一家人欢聚在一起，讨论着一年以来所有的事情。作为年龄最大的姐姐，我总会带着弟弟和妹妹们把东西分类放好，并烧上开水为大人们冲茶泡茶。仍记得那次。我将茶叶袋子撕开后，撕开的废纸撒了一桌子，倒完水的水壶也没有及时收拾好。妈妈看见这样凌乱的场景之后，并没有对我发火或者是生气，而是将我叫去，对我温和地说：“孩子，你做事情应该有头有尾，这个家的环境需要大家来维持如果每个人都像你这样，垃圾随处放

4、，不知道收拾家，那么这个家还能干净么？”我若有所思地点点头，并起身收拾了东西。自那以后，我便养成了收拾家的好习惯，我的房间也总是年很干净利索。谢谢整洁的家风，让我学会如何去维持家的环境整齐。（四）讲一讲古今中外家风家训故事1.孔子二十世孙孔融让梨的故事2.岳母刺字——精忠报国3.吉鸿昌——做官不许发财4.曾国藩——治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）（五）传承优良家风，弘扬传统文化家风重要性：修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子的“礼”“仁”。古代家风总结：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家

5、风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家，这就是忠。（六）以家风正国风家风是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下的结果。当人人走出家庭，带着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也会醇正。（七）展示欣赏学生家风作品班级六年级姓名寇燕职位学习委员我

6、的家训家风：尊重爱幼，为人谦和，诚实守信，孝道当先。量入为出，勤俭持家，积德行善，和睦相处。在生活中践行家训家风的照片四、说后期反思本次活动通过前期准备准备、动口说、动手做等等过程的实施，使学生接受一次传统美德的教育，家风家训中的精华融入新的道德建设中，是社会主义价值观的良好补充。本次活动的让学生更好地明白，好的家风是推动社会文明进步的正能量，让学生接受了一次传统美德教育，激发了他们向好、向善的本性。