五年级英语上册 lesson 11 australia 教案冀教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级英语上册Lesson11Australia教案冀教版　　五年级英语上册Lesson11　　Australia教案冀教版　　教学分析　　.学习对象分析　　小学五年级学生，通过对英语的学习，已初步掌握了一些简单语句，能听懂教师发出的指令并能用英语进行简短的交流。通过前面china,canada,TheU.S.,TheU.k.四个国家的学习，大部分学生已能够介绍这些国家的首都、国旗、语言、重要景点等，对于本课的学习也起到了辅助作用。　　通过前面几个国家的学

2、习，学生对异国文化的好奇心还在增强，他们乐于了解，认识讲英语国家的文化知识。　　本单元非四会单词也很多，尤其是各个国家的首都、名胜的英语读法，需要学生加强认读，因此，教师要考虑不同学生的情况，在澳大利亚国家文化的传递中，给学生搭建阶梯，操练过程中降低学生开口说英语的难度，让学生在课上勇于开口，养成他们善于交际的习惯。　　2.教学内容分析　　本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，是第一单元我的家庭的继续，也是下一个单元北京之旅的铺垫。本课内容共有三部分。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

3、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一部分以张老师和李明对话为主线，引出澳大利亚的地图、首都、语言及国旗。（part1）,并介绍了澳大利亚的标志性动物袋鼠及美丽的海滩（part2）。　　第二部分为chant,作为讲英语国家的最后一课，让学生再次回忆第二单元五个国家的标志性的建筑，节奏明快，让学生对这些内容印象深刻。　　第三部分为语音学习，让学生通过认读单词，发现ea/ee/e都发【i:】的音，并通过规律认读和辨别含有e

4、a/ee/e的单词发【i:】的音。　　教学目标　　.语言能力：⑴学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇beautiful　　⑵学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：　　Thecapitalcityof…is…　　⑶能够运用学过的单词和语句描述澳大利亚的首都、国旗、语言及标志性的动物　　袋鼠和漂亮海滩。　　⑷能唱本课chant。　　⑸能了解字母组合ea，ee和字母e在单词中的发音及其规则。　　2.思维品质：引导学生认识中国文化与澳大利亚的联系，尊重彼此的文化和友谊。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

5、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.文化品格：了解澳大利亚的文化，与中国文化相比较，培养学生的国际视野。　　4.学习能力：通过旧知回顾，辅助新知呈现，通过课堂中任务操练、语音规律学习，学生能　　够对本课知识举一反三。　　教学重点：四会词beautiful；能运用句型Thecapitalcityof…is…；能描述澳大利　　亚的基本信息，了解字母组合ea，ee和字母e在单词中的发音及其规则。　　教学难点：字母发音

6、的辨别；kangaroo和beach的复数，单词many,inside的理解。　　教具准备：PPT,单词卡　　教学过程：　　.classopening&Review　　Greeting　　Review:Guesssomeinfoaboutfourcountrieswhatwehavelearned.　　Leadin：SeeashortvideoaboutAustrilia.　　2.Newconception　　Part1:　　Listen&choose团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

7、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Austrilia’sflag　　Beaches&kangaroos　　checktheunderstanding（以小导游或联合国特使的形式介绍澳大利亚。）　　Part2:chant　　Listenandsing.　　Part3:Letters&Sounds　　（1）用rhyme引出ea/ee/e发音规则。　　（2）播放书中录音，学生听并跟读。　　（3）通过单

8、词和图片让学生体会更多以这些字母及字母组合在单词中发