五年级美术下册舞蹈人物速写教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级美术下册舞蹈人物速写教案舞蹈人物速写　　教学目标:　　.学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出较成功的速写作品.　　2.通过速写教学,培养学生的观察力,形象记忆力,想象力和创造力,提高学生的绘画能力.　　教学重点:　　训练人的观察对象的能力和以迅速,简单的线条画出对象的主要特征的能力.让学生学习速写,对学生进行绘画的技能训练.　　教学难点:　　对学生进行养

2、成教育,练速写贵在坚持,避免"三天打鱼两天晒网"问题.　　课前准备:　　教师:放大书中范画,收集画家速写作品.准备油画,素描的人物画作品.　　学生:速写绘画工具.　　教学过程:　　一、导入　　、教师揭示课题—《人物速写》,观察范画,教师作启发性谈话:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我

3、们获得了不少经验。　　这些画在以前你看见过吗？它们有什么特别的　　2、出示几幅人物画作品.　　油画人物画,素描人物画,速写人物画.　　观察和欣赏三幅画后,共同讨论不同画种的表现特色、艺术特色、作画时间　　油画：形象逼真,色彩鲜艳，可长达数年　　素描：形象逼真,明暗丰富　　速写：想象概括简洁,线条流畅。　　从对比中让学生了解速写的特点.　　3,出示画家的作品,进行欣赏教学.加深学生对速写的理解.　　4,学习用速写的方法来描绘人物.　　教师示范作画,让学生看清教师是怎样把握住大形象,大构架,大比例的,怎

4、样用长线表现主要特征,怎样省略那些表秒的繁琐现象…….　　讲解要点　　、指导学生练习.提示:　　站七坐五盘三半,坐着看书时,坐高是五个头高.不管你看到的是正面或侧面,重点要表现出头,手与书本之间的微妙关系,这样才能画出看书时的动态.　　2,进行速写练习时,要做到这样几条:　　锻炼自己的眼力,认真观察,抓住对象的基本特征.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

5、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　千万不要看一眼画一笔,应先画出大形象,大构架,大比例,力求寥寥几笔勾出对象的概貌.　　提倡默画.　　训练对形象动态的记忆能力,将观察到的形象和动态,在记忆尚未消失之时,凭借印象和记忆,及时默画下来.经过这样多次训练,能强化对形神动态,记忆力和作画的中和概括能力.　　学生作业　　教师作好个别的辅导.　　作业讲评　　对学生的作业进行讨论分析,教师归纳小结.　　执教者：张斌　　执教时间：第十二周　　教学后记：指导

6、学生自己动手做一本速写本,坚持一天画几幅速写,训练自己对形体的感受能力,思维能力,表现能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。