五年级科学上册《七色光》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级科学上册《七色光》学案　　一、教学目标　　过程与方法：　　、学会做日光的色散与合成实验。　　2、尝试做在单色光下观察物体颜色的实验。　　3、能够对所观察的现象做出合理的解释。　　科学知识：　　、知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象。　　2、初步了解光与色彩的关系。　　情感、态度与价值观：　　感受光学世界的无限奥秘，欣赏大自然的缤纷色彩。　　二、教学重点:认识日光是由七种单色光构成。　　三、教学难点：能用自己的语言解释彩虹的形成。　　四、教学准备:三棱镜

2、，镜子，水，盆，不同颜色的玻璃纸、手电筒。　　五、教学过程：　　（一）、导入新课　　谈话：你们见过彩虹吗？它有几种颜色？分别是什么颜色？在什么情况下能见到彩虹？　　（二）、制造彩虹，了解太阳光（白光）由7种颜色的色光组成　　、谈话：你们想制造彩虹吗？怎样操作？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、学生阅读课文P26插图，交

3、流：用什么材料，怎样做？　　3、学生领材料，分组活动：　　（1）用三棱镜。　　（2）把镜子放在水中。　　（两个活动任由学生选，可做一个，也可做两个）　　4、交流实验现象，讨论：这些实验说明了什么？　　5、小结：太阳光由7种颜色的色光组成。　　6、提问：还有哪些类似彩虹现象？（观察光碟、肥皂泡等）　　7、谈话：你们知道是谁最先发现太阳光是由7种颜色的色光组成的么？　　8、学生阅读课文提供资料。　　9、交流：牛顿伟大的发现为什么遭到激烈的反对？怎样说服别人？从这个故事中你们明白了什么？　　0、玩七色陀螺。　　（1）看图，学生交流怎样制作。（学生也可以课前制作好）　

4、　（2）玩陀螺，观察有什么现象。（先预测会有什么现象）　　（3）讨论：从玩陀螺中你有什么收获？　　（三）、认识到色光可以被过滤掉。　　、滤光实验。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）学生参考课本P28做滤光实验。　　（2）学生活动，记录结果。　　（3）交流汇报，讨论：从实验中，你明白了什么？　　（4）小黑板出示填空题：

5、　　太阳光照到红色玻璃纸上，滤去（）光，允许（）光通过，反射（）光。　　太阳光照到红色物体上，反射（）光。　　太阳光照到黑色物体上，反射（）光。　　2、活动：透过不同颜色的玻璃纸观察图案。　　（1）学生按要求活动，多观察几种图案。　　（2）汇报交流：有什么发现？　　（3）能举例说说在生活中的应用么？　　（四）、巩固总结　　提问：今天你们有什么收获？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。