五年级下册《院子》教案教科版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级下册《院子》教案教科版www.5y　　kj.com　　教材分析：本文写了四合院和楼房住宅的不同，指出了四合院中邻里的关系密切，楼房住宅邻里关系疏远。　　教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.读懂课文内容，感受小四合院里邻里之间互相帮助，和睦相处的那份温馨。3.体会作者抓住具体事情来表情达意地方法。　　教学重难点：体会邻里之间的互相帮助、和睦相处以及作者对四合院的留恋。　　设计理念：教学中放手让学生自己进行阅读实践，自己去感受、思考，在积极的思维和情感活动中，

2、自我探究，在思维的交流碰撞中加深理解和体验。　　学情分析：由于学生们都是纯纯的北方孩子，学生对四合院比较陌生，有的孩子甚至没有看见过四合院，所以，提前布置学生搜集有关北京四合院的信息，让学生及时了解四合院。　　教学过程：　　一、图画引入，激发兴趣　　.欣赏北京有特色的建筑（长城、故宫、天坛、颐和园、四合院），定格在北京的四合院。　　2.根据收集的资料，交流对四合院的了解。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

3、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.板书、齐读课题。　　二、初读课文，整体感知　　.自读课文，勾画词语，注意读准字音，读通课文。　　2.同桌互相读文，纠正字音。　　3.快速读文，说说课文主要写了什么？给课文分段。　　三、精读品味，体会温馨　　.浏览课文2～4自然段，找出四合院给作者留下了什么样的印象。（丰富多彩、神奇迷人）　　2.为什么小小的四合院给作者的印象是那样丰富多彩，那么神奇迷人呢？请默读3自然段。按照自学提示自主学习。　　自学提示：（1）作者回忆了小时侯的哪些事情？用简单的几个字进行批注。（2）哪件事给你的感触最深？从中体会到了什

4、么？说给你的同桌听一听。（3）有感情地读读你感触最深的语句。　　3.汇报交流。　　（1）指名梳理回忆的几件事。（聊家常逗我、“探险”、和伙伴疯玩、尝饺子、吃枣子）　　（2）交流体会：说说哪件事给你的感触最深？从中你体会到什么？　　（3）指导朗读此段：选择自己觉得最温馨的句子读一读。　　4.指导学生有感情地朗读2～4自然段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

5、得了不少经验。　　5.读1、5自然段，思考，作者为什么要加上第1自然段和第5自然段呢？　　6.体会总结对比的写法，强调四合院生活的温馨和甜蜜。　　四、认读生字，选写喜欢的词语　　五、小练笔：写一写我们家乡的院子是怎样的，在文中要表达出自己的真实的想法。www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。