2015国家公务员考试行测：大纲七大亮点

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1、黑龙江中公教育：http://hlj.offcn.com/亮点一：题型、题量、难度等根据考试目的、报考群体情况进行组合本次大纲最引人注目的亮点之一就是在“题型介绍”部分加上了如下文字：“行政职业能力测验涉及多种题目类型，试题将根据考试目的、报考群体情况，在题型、数量、难度等方面进行组合。”这表明，为了更好的选拔人才，根据考试目的、报考群体更好地测查应试者的基本素质，题型、题量、难度将出现各种组合情况。考生在复习时仍应全面准备，熟练掌握每一题型，方可万无一失。亮点二：题型介绍更换例题，多数例题难度降低近年来的国家公务员考试大纲中例题一直不变，而在2

2、011年国家公务员考试大纲中，多数基本题型的例题变更为2010年国家公务员考试真题。同时，除数量关系部分的例题难度显著增大外，多数例题难度降低。这表明，国家公务员考试命题将朝着更加科学的方向发展，将更加突出每道题在考查应试者基本能力方面的作用。国家公务员考试竞争日益激烈，难度将有增无减，将在灵活性、技巧性方面做更多文章。考生仍应深度备考，进行专项复习，不可掉以轻心。亮点三：常识判断三大变化引人注目（一）更加强调对国情社情的了解黑龙江中公教育官方微博:http://e.weibo.com/hljoffcn黑龙江中公教育：http://hlj.off

3、cn.com/国情社情主要指的是国家的基本特征，以及近期发生的重要事件等。强调对国情社情的了解，就是要求考生对国家的基本情况有个大致的了解，知道“家底”才能真正“为政”，这是对公务员的一个基本要求，也成为了今年国考常识的重要考点之一。（二）更加强调综合管理基本素质的掌握所谓综合管理基本素质，就是指对政治、经济、法律等综合管理常用知识的综合应用能力。强调这方面的考查，对考生能力提出了一个更高的要求。它不仅要求考生要能记能背这些知识，还要能理解这些知识，更要能灵活运用这些知识。今年常识部分考试的难度将会有一个大的增加。（三）考查范围上增加了文化、地理

4、和环境三个学科常识的考查范围进一步扩大，这就要求考生需要具备更加广泛的知识体系。人文类知识的考查着力增加，更加要求考生具有人文精神。【应考策略】1．了解国情，多看时事。以时事为线，带动相关国情的了解。2．深入理解公共基础知识教材，争取能达到灵活运用相关原理的目的。3．注重人文知识的积累。深入研读公共基础知识教材，文化知识包含在人文篇内，环境知识包括在科技篇内，地理知识有专门篇章讲述。黑龙江中公教育官方微博:http://e.weibo.com/hljoffcn黑龙江中公教育：http://hlj.offcn.com/点四：言语理解与表达——变革与

5、继承中凸显重点相较于往年的国家公务员考试大纲，2011年国家公务员考试大纲对言语理解与表达的介绍既有变革，也有继承，在变革与继承中更加凸显出了本部分的考查重点。（一）变革：题型介绍推陈出新，例题变化凸显重点1．2011年国家公务员考试大纲对言语理解与表达部分的介绍较以往更加规范，不仅直接列出了常见的题型，即阅读理解、逻辑填空、语句表达等，而且在介绍常用题型时，打破常规，给出了具体的解析。逻辑填空在公务员考试中是一种全新提法，但事实上，《2010年政法干警招录培养体制改革试点工作公共科目考试大纲》已对逻辑填空这一题型给出了具体说明，即侧重考察考生正

6、确判断句子前后逻辑关系、理解语句内涵、正确使用语言的能力。这也反映了一个新现象：国家公务员考试与其他公职类考试都日渐完善，题型划分更加合理。2．在常见题型介绍中，只给出了一道片段阅读的例题，而未出现选词填空例题。这一变化说明言语理解与表达部分越来越重视对阅读理解的考查，迅速而准确地理解文字材料内涵成为言语理解与表达的制胜法宝。（二）继承：要求不变，例题风格一致黑龙江中公教育官方微博:http://e.weibo.com/hljoffcn黑龙江中公教育：http://hlj.offcn.com/除对言语理解与表达的具体考查要求未变之外，所举的常考题

7、型例题仍为主旨类片段阅读题目。从考查要求和例题特点不难看出，本部分最主要考查的还是考生对主旨的把握能力。【应考策略】考生在复习言语理解与表达时要注重提高迅速而准确地理解文字材料内涵的能力，要学会抓材料关键。抓住关键，就能对题干中的某些信息产生敏感，形成条件反射，快速找到破题点，得出正确答案。亮点五：数量关系仍为“高山”，需稳扎稳打大纲中关于数量关系的描述几无变化，“主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能”，依然采用数字推理和数学运算两大基本题型进行考查。数字推理仍将考查数列形式数字推理，以基本数列变式为主，等差数列变式、多

8、次方数列变式、分式数列、递推规律数列出现的频率仍将很高。其中等差数列变式的题干数字通常增减趋势明显，且增幅平稳；多次方数列变式的题干数字