《电磁学电磁波》ppt课件

《电磁学电磁波》ppt课件

ID:27352789

大小:9.32 MB

页数:27页

时间:2018-12-01

《电磁学电磁波》ppt课件_第1页
《电磁学电磁波》ppt课件_第2页
《电磁学电磁波》ppt课件_第3页
《电磁学电磁波》ppt课件_第4页
《电磁学电磁波》ppt课件_第5页
资源描述:

《《电磁学电磁波》ppt课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、§4电磁波电磁波的性质电磁场的能流密度电磁场的动量赫兹实验电磁辐射电磁波的性质电磁波的波动方程在没有自由电荷和传导电流的各向同性的均匀介质中2006.12北京大学物理学院王稼军编对(2')两边取旋度2006.12北京大学物理学院王稼军编电磁波的速度设波动方程的特解为真空中2006.12北京大学物理学院王稼军编电磁波的横波性=0说明电磁波是横波同样可以证明E,H,k成右手螺旋关系报道:2003年十大科技突破相关文章代入2006.12北京大学物理学院王稼军编E与H的关系结论:电振动和磁振动同相位,且振幅成比例,2006.

2、12北京大学物理学院王稼军编说明:严格而言,以上结论只适用于在自由空间传播的平面电磁波,对于局限在空间有限范围内或导电介质中的电磁波,例如在波导管中传播的电磁波,不一定都成立。各频段电磁波传输电磁能的方式对于低频段,可用两根普通导线传输;到了电视用的米波段,必须用制作精细的平行双线或同轴线传输;2006.12北京大学物理学院王稼军编各频段电磁波传输电磁能的方式对于雷达和定向通讯等使用的微波段,则需用波导管(即空心的金属管)来传输,这可以避免辐射损耗和介质损耗,并大大减小电流的焦耳热损耗;对于激光等光波段的电磁波,则需

3、要用光导纤维等介质波导来传输;前面所讨论的无界空间中传播的电磁波,而波导管中不能传送TEM波,要么横电波叫TE波,要么横磁波叫TM波2006.12北京大学物理学院王稼军编电磁场的能流密度和动量(简单讲法)能流密度矢量单位时间内通过垂直于传播方向的单位面积的电磁能量,也叫辐射强度从特殊情况看,对于各向同性线性介质电场能量体密度磁场能量体密度电磁场能量体密度dV体积内电磁能量能流密度2006.12北京大学物理学院王稼军编S为能流密度矢量,也叫玻印亭矢量平面电磁波的平均能流密度正比于电场强度或磁场强度振幅的平方严格证明参考

4、电动力学教材平均能流密度考虑方向2006.12北京大学物理学院王稼军编讨论电磁场是一种物质电磁场运动与其他物质运动形式之间能够互相转化,它们都具有共同的运动量度能量能量是按照一定的方式分布在电磁场内的,而且随着电磁场的运动,能量将在空间中传播引入S的过程中,完全没有用到电磁场迅变条件,说明玻印亭矢量的概念不仅适用于迅变电磁场,也适用于恒定场2006.12北京大学物理学院王稼军编例:利用玻印亭矢量分析直流电路中电源对电路供电时能量传输图象电源内部:有非静电力电源向外部空间输出能量电源以外导线一般有较大的法向分量界面

5、上,E的切向分量连续E外切=E内切能量从外向里输入2006.12北京大学物理学院王稼军编2006.12北京大学物理学院王稼军编电磁场的动量光压根据狭义相对论,能量和动量是密切联系着的由于电磁波是以光速c传播的,所以利用狭义相对论所给出的能量动量关系式电磁波动量密度的大小正比于能流密度,其方向沿电磁波的传播方向光压:电磁波被物体表面反射或吸收时,必定产生压强,称为辐射压强也叫光压电磁波动量密度:单位体积内的电磁动量2006.12北京大学物理学院王稼军编电磁场具有能量和动量,它是物质的一种形态随着科学技术的发展,发现“

6、场”和“实物”之间的界限日益消失光在某些方面也具有微粒性;与此同时,从电子衍射现象发现,一向被认为是实物微粒的电子同时也具有波动性2006.12北京大学物理学院王稼军编自由空间传播的平面电磁波性质小结变化的电磁场在空间以波动形式传播,形成电磁波电磁波是横波kE、kH、EH;三者成右手螺旋关系;电振动和磁振动同相位,且振幅成比例电磁波传播速度介质中真空中电磁波传播伴随着能量和动量的传播例题32006.12北京大学物理学院王稼军编赫兹实验Maxwell理论建立之初,没有立即在物理学界得到广泛承认和普遍接受,许多著名

7、的物理学家还局限在机械论的框框内,企图用超距作用观点来解释电磁过程,对Maxwell理论持有偏见Helmholtz、Boltzmann支持,建议用实验来证实:2006.12北京大学物理学院王稼军编柏林普鲁士科学院设计有奖征文题目Helmholtz提了三个实验课题,并建议他的学生Hertz来研究证实介电极化将象传导电流一样发生电磁作用(即希望证实位移电流)证明电磁作用也象静电作用一样导致电极化(即希望证实场的观点)证明空气和真空在电磁行为方面和其他介质一样(希望证实场的观点)2006.12北京大学物理学院王稼军编Her

8、tz的工作Hertz是一位既有实验能力,又有坚实数学基础的物理学家1864年12月8日Maxell宣读第三篇论文1883年裴兹杰诺提出应该用纯电的方法产生电磁波困难:无法产生快速电振荡器1886年Hertz实验(距理论预言1864年有二十多年)2006.12北京大学物理学院王稼军编装置现象感应圈激发振子放电,谐振器间隙有火花特点:间歇性的阻尼振

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。