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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。二年级数学上册《倍的认识》教案冀教版 教学目的: 、初步建立“倍”的概念,理解“几倍”与“几个几”的联系。 2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。 3、在学习过程中培养学生动脑思考及主动探索的精神。 教学重点:建立“倍”的概念 教学难点:通过观察、操作,初步理解“倍”的含义 教学过程 一、创设情境,导入新课 、师:刚才我们说的多少是表示两种数量差的关系,除了这两种数量的关系外还有一种新的关系,那就是倍,这节课我们
2、就来研究这种新的关系“倍”(板书课题:倍的认识)。 二、探索交流,解决问题 、2倍的探究 三、巩固练习 、画一画 师:通过上面的学习,我们已经认识了我们的新朋友“倍”。一个数里有几个相同的另一个数,这个数就是另一个数的几倍。现在我来考考大家,老师拍几下,大家就画它的2倍,你们准备好了吗?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力
3、,我们获得了不少经验。 师:画的时候要听清指挥的要求。来!预备,开始! 师拍两下。 师:你画了几个?怎么才能画的更快? 2、拍一拍 师:我们今天一起认识了一位新朋友“倍”,对于他你还有什么疑问吗? 生:没有 师:老师真高兴大家学的这么认真。现在,老师要把掌声送给你们,听,老师拍了几下?(师拍3下) 生:3下 师:请你们也用掌声表扬一下自己吧!请注意,你们拍的数量是老师的3倍。 生:齐拍 师:你们拍了几下?怎样算的? 生:9下,3×3=9 师:掌声里都有“倍”的知识,可见“倍”的知识就在我们的身边,课后请同学们找一找生
4、活中还有哪些可以用倍的知识来解决的问题,把它记录下来。 四、课后巩固 习做81页习题1, 师摆出三个红色花片,问:谁能给老师摆出红色花片的倍数?师板书,黄色花片是红色花片的(团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 )倍。生自己摆完后填写括号里的内容。 2,3,4。 五、课后总结 同学们,今天你有什么
5、收获?今天我们学习了“倍的认识”,又认识了一种数与数的关系,学会了一个数是另一个数的几倍的。数学是一门数与数的科学,数学当中还有好多种关系等着我们去发现呢!团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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