九年级化学下册《物质的溶解性》学案一沪教版

《九年级化学下册《物质的溶解性》学案一沪教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级化学下册《物质的溶解性》学案一沪教版　　课　　件www.5yk　　j.com　　物质的溶解性　　教学目标：　　知识与技能：　　、了解结晶现象及其在生产、生活中的应用；　　2、以结晶实验入手，了解几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在一种溶剂里溶解度的不同，采取分离的手段；　　过程与方法：　　、学生在“复习---问题---实验”的教学过程中，获取知识，运用知识。　　2、学生进行交流讨论、探究实验等过程中培养自我观察、总结等能力。　　情感态度与价值观

2、：　　、训练学生的实验动手能力。　　2、对学生进行理论与实际相结合的教育，树立学以致用的观念。　　学习重难点：　　、建立结晶的概念。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、运用冷却热饱和溶液和结晶的方法来分离混合物。　　学习重难点：　　运用结晶的方法来分离混合物。　　教学过程：　　教学环节　　教师调控　　学生活动　　设

3、计意图　　提问复习　　引入新课　　混合物分离方法　　应用　　学生谈感想　　教师小结　　什么叫溶解度？物质的溶解度是如何随着温度的变化而变化的呢？　　设置疑问：能否将溶解的溶质从溶液中取出来？　　提示：物质溶解在水中，必变什么条件能使物质析出来？　　追问：改变温度，方法正确，但应选取用什么样的溶液更为有利，更合适呢？　　归纳总结学生的回答团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较

4、好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　追问：是不是冷却热饱和溶液的方法适用于所有的物质形成的溶液呢？　　归纳总结此方法的适用范围　　介绍----另一种分离混合物的方法　　抛出结晶的定义、包含的范围　　海水晒盐　　你有什么收获？　　将本节课重点展示出来　　知识再现　　回忆回答　　学生分组讨论　　小组汇报结果　　思考、回答问题　　分组讨论　　各组汇报讨论方案　　思考回答　　阅读教材P21活动与探究　　学生分组讨论　　归纳总结　　阅读教材P22　　谈收获　　学生进行相应的知识点的整理工作。　　复习上节课所学知识，引入新课。团结创新，尽现丰富多彩

5、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　与前一节知识有联系的地方，知识的逆向思维的体现。　　学生一定能联系到降低温度。　　介绍蒸发结晶的方法以及它的适用范围，与冷却热饱和溶液的方法对应的记忆，　　使不同层次的学生都在交流中有收获。　　板书设计：　　一．物质的结晶　　．晶体与结晶　　（1）晶体：是从溶液中析出的具有规则的几何外形的固体　　（2）结

6、晶：在一定条件下，在溶液中析出晶体的过程称为结晶。　　2．结晶的方法　　（1）蒸发溶剂法：适用于溶解度受温度影响较小的的固体溶质，即缓升型的物质。如蒸发海水获得食盐；　　（2）冷却热饱和溶液法：或称降温结晶法。适用于溶解度受温度影响较大的固体溶质。如冷却热的硝酸钾饱和溶液来获取硝酸钾晶体　　　　课　　件www.5yk团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的

7、相互努力，我们获得了不少经验。　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。