乡镇xx年度领导班子民主生活会实施方案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。乡镇XX年度领导班子民主生活会实施方案　　根据中共南昌市新建区纪委机关、中共南昌市新建区委组织部《关于召开XX年度科级领导班子民主生活会的通知》（x组联发〔XX〕x号）文件精神，现就xx镇科级领导班子民主生活会有关事项，制定本方案。　　一、会议时间　　XX年1月12日　　二、会议地点　　xx镇党委会会议室　　三、会议主题　　以学习贯彻党的十八届六中全会精神为主题，围绕“两学一做”学习教育要求，重点对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》（以下简称《准则》）和《中国共产党党内监督条例》（以

2、下简称《条例》），结合思想和工作实际，进行党性分析，开展批评和自我批评，不断增强领导班子和领导干部发现和解决自身问题的能力。　　四、与会人员　　、区领导；　　2、区纪委、区组织部领导；　　2、xx镇全体班子成员；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、2名党员群众代表。　　五、会议议程　　XX年1月12日　　时　　间：上午9点—12点　　主　　持：镇党委书

3、记聂庸　　参会人员：区领导、区纪委、区委组织部领导，镇科级领导班子成员。　　列会人员：2名党员群众代表　　、深入学习领会习近平总书记系列重要讲话特别是党的十八届六中全会上的重要讲话精神；　　2、深入学习掌握《准则》基本精神和《条例》基本要点；　　3、深入学习贯彻落实省第十四次党代会、市四十一次党代会和区第一次党代会精神，学习省委《关于加强作风建设营造良好从政环境的意见》、《关于苏荣案及涉案人员违纪教训的通报》、《省委办公厅关于以苏荣“造绿工程”为反面教材，进一步树立正确政绩观的通知》，以及市委组织部《关于选人用人工作专项检查情况的通报》和《“两学一做”学习教育及基层党建重点任务调研督导情况通

4、报》；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、观看电视专题片《永远在路上》（第四集）、《“蝇贪”之害——江西基层干部违纪违法案件警示录》；　　5、班子成员逐一发言，交流心得；　　6、通报领导班子民主生活会准备工作情况；　　7、镇党委书记聂庸就用好批评和自我批评这个武器，开好民主生活会，提出具体要求；　　8、区纪检、区委组织部领导就开好民主生活会提出要求。　

5、　XX年1月12日　　时　　间：下午2:00—5:30　　主　　持：镇党委书记聂庸　　参会人员：区领导、区纪委、区委组织部领导，镇科级领导班子成员。　　列会人员：2名党员群众代表　　、镇党委书记通报上年度民主生活会整改方案落实情况。　　2、镇党委书记代表镇领导班子进行对照检查；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、开展批评和自我批评。按照“一个一个过”的

6、方法，镇党委书记带头进行对照检查，开展自我批评，然后，其他班子成员对其进行批评，最后，镇党委书记对其他班子成员的批评意见，做个表态。其他班子成员按照上述方式依次发言。（原则上每位同志自我批评和批评其他同志10分钟左右）；　　4、区纪委、区委组织部领导讲话；　　5、镇党委书记聂庸同志作表态性发言。　　六、有关要求　　、深化学习研讨。坚持把学习教育贯穿活动始终，在前段学习基础上，组织镇领导班子成员深入学习领会习近平总书记系列重要讲话特别是在党的十八届六中全会上的重要讲话精神，深入学习领会习近平总书记对江西工作提出的新的希望和“三个着力、四个坚持”的总体要求，深入学习掌握《准则》基本精神和《条例》

7、基本要求，深入学习贯彻落实省第十四次党代会和市第十一次党代会和区第一次党代会精神，学习省委《关于加强作风建设营造良好从政环境的意见》、《关于苏荣案及涉案人员违纪教训的通报》、《省委办公厅关于以苏荣“造绿工程”为反面教材，进一步树立正确政绩观的通知》，以及市委组织部《关于选人用人工作专项检查情况的通报》和《“两学一做”学习教育及基层党建重点任务调研督导情况通报》，进一步增强镇领导班子和领导干部发现和解决自身问题