xx年高考政治《个人收入的分配》知识点归纳

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年高考政治《个人收入的分配》知识点归纳  ◆考点一:分配制度  ●知识点1:生产决定分配  (1)生产资料所有制形式决定分配方式  (2)公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,决定实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。  ●知识点2:按劳分配及其作用  (1)按劳分配含义:(在公有制经济中  劳动为尺度  多劳多得,少劳少得)  ①地位:是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。  ②前提:社会主义公有制范围内  ③注意:按劳分配≠

2、劳动收入  (2)原因  ①可能性:生产资料公有制是实行按劳分配的前提。  ②现实性:社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。  ③必要性:社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (3)地位:在所有分配方式中占主体地位。  ●知识点3:我国多种分配方式并存

3、  按生产要素分配  ①形式:  A、按劳动要素分配:私营、外资企业的劳动者所获得的工资、奖金、津贴。  B、按资本要素分配:a私营企业主收入,b利息,股息,债券,股票收入等。  c、按技术要素分配:技术取得的收入(技术入股、专利使用、技术转让的收入)  D、按管理要素分配:企业的管理人才的收入  E、按土地要素分配:土地、房屋的租金和转让金  F、按信息要素分配:信息工作者提供信息  ②意义:A、有利于调动资本、技术、土地等生产要素所有者投资经济活动和积极性;  B、有利于各种经济资源的优化配置;c、有利于促进社会主义市场经济的健康发展。  其他分配:公有制经济中

4、的福利分配;社保方面的收入  ★(4)小结:  ①区分:按劳分配范围:公有制经济  按生产要素分配范围:任何经济形式  按个体劳动者劳动成果分配范围:个体经济团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  ②工资的分配性质:  A、公有制企业(国有企业、集体经济)的工人工资:按劳分配  B、公务员工资:按劳分配  c、私营、外资企业的工人工资:按

5、劳动要素分配  ◆考点二:效率与公平  ●知识点1:收入分配方式对效率、公平的影响  (1)公平原则  ①公平,指收入分配的公平,主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。  ②公平不在于差距的大小,而在于差距是否合理。所谓“合理”就是差别既不能影响社会稳定,又能给人以激励,促进效率。  (2)效率,表示资源有效利用的程度  (3)收入分配方式对效率的影响:如果分配方式有利于调动人们生产的积极性,就会提高效率,促进生产的发展;反之,则会降低效率,阻碍生产的发展。  (4)收入分配方式对公平的影响:公平的收入分配:

6、有助于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展、社会和谐。  ●知识点2:提高效率,促进公平团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (1)效率与公平的关系(具有一致性)  ①效率是公平的物质前提。  ②公平是提高经济效率的保证。  ③实现效率与公平的正确结合,是社会主义市场经济的基本要求。  (2)如何贯彻兼顾效率与公平原则:  ①要允许

7、和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来,带动地区和个人致富,最终达到共同富裕。  ②既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊;既要落实分配政策,又要提倡奉献精神,在鼓励人们创业致富的同时,倡导回报社会和先富带后富。  ③建立最低工资保障制度是适应社会主义市场经济的发展要求,充分保障劳动者合法权益的一项重要举措,有利于促进社会公平,维护社会稳定。  ★(3)如何解决收入分配不公问题?  ①贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,统筹城乡发展、区域发展,加强对垄断行业改革,切实推动经济的协调发展。  ②大力发展生产  (为提高居民的幸福

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