乡镇2018年民主生活会专题汇报发言提纲

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。乡镇2018年民主生活会专题汇报发言提纲　　　　2018年1月6日上午，XX乡镇召开了民主生活会。会议由镇党委书记XXX同志主持，督导组领导XX参加了会议。会议以认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署为主题，认真查摆问题，深挖思想根源，充分发扬民主，开展了批评自我批评，同时针对查摆出的问题，明确了整改措施努力方向

2、，达到了预期的效果目的。　　一、把严“三个关口”，功夫下在会前　　一是严把会议准备关。通过制定工作方案、下发通知、组织集中学习培训等方式，使党员领导干部明晰思路，把握时间节点，按照“准备不少于一月、会议不少于一天”的时间要求，统筹安排专题民主生活会，确保有足够的时间征求意见、查摆问题、分析问题、撰写材料。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

3、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二是严把征求意见关。紧扣民主生活会主题，在“深、广、实”上下功夫，采取设立意见箱、公布监督（投诉）电话、发放征求意见卡、召开座谈会等多种形式，做到“横向到边、纵向到底”,广泛收集社会各界的意见和建议，让群众说真话，取到真经。共发放征求意见表200余份，征求到建议意见100余条。　　三是严把材料撰写关。所有的班子对照检查材料和班子成员的对照发言提纲，都严格把关，能够确保党委书记亲自撰写班子对照检查材料，并经班子会研究讨论；能够做到班子成员亲自撰

4、写个人对照检查材料，并经反复修改。　　二、把握“三个原则”，标准放在会中　　一是把握正确导向原则。通过举办学习会等，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在中央政治局民主生活会上的重要讲话精神，确保了会议主题不偏。　　二是把握会议有效原则。在督导组领导下，班子成员严肃认真地开展批评与自我批评，做到了敢于揭短、敢于亮丑，起到了实实在在的效果。会上提出的批评意见事先沟通，不搞“突然袭击”坚持找准问题，解决问题，达到“团结—批评—团结”的目的。　　三是把握利于团结原则。无论是批评与自我批评，还是班子

5、对照检查和个人对照检查，都从维护班子团结、加强班子建设的角度出发，始终把增强班子的战斗力、凝聚力、向心力放在重要位置。　　三、把实“三个举措”，落实放在会后团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一是建立整改清单。结合民主生活会开展批评情况，对查摆出来的问题进行再梳理，将上次民

6、主生活会尚未完全整改到位的问题，一并纳入整改内容，形成整改清单，聚焦具体问题，细化措施，明确整改时限和整改效果，做到整改进程和整改效果可检查、可监督，兑现情况采取适当方式在一定范围公开，接受党员群众监督。　　二是开展专项整治。对党员领导干部群众反映强烈的突出问题，集中力量开展专项治理。对那些发生在基层、根子在上面的问题，坚持加强统筹协调，上下联动、合力解决。　　三是强化立规执纪。根据查摆问题情况，结合实际进一步完善制度规定。加强对遵纪守规情况的日常监督和定期检查，严肃查处违规违纪行为。　　四、把准“三个心得”

7、，体会放在长久　　一是要当红脸出汗的实践者。一个经得起批评的人，必然是一个成功的人，也是一个进步的人。班子成员将坚持做到胸怀若谷、从谏如流，热忱接受批评，促进整改提高。　　二是要当善于学习的进步者。时代是思想之母，实践是理论之源。习近平新时代中国特色社会主义思想基于伟大实践，源于伟大时代，班子成员今后将在学懂弄懂做实上下功夫，不断用党的最新理论创新成果指导实践、推动工作。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

8、以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三是要当敢于担当的实干者。实干成就梦想，天上不会掉馅饼。在发现自身问题后，班子成员深知敢于担当、勇于担当的重要性，深知苦干实看，奋发有为的极端重要性，将后在以后的工作中做干事的表率，推动XX乡镇各项工作再上新水平、再登新台阶。　　以上汇报，不当之处，敬请批评指正。