1《环境影响评价课程设计》指导书

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1、曲袭劣工夂大營坏境影响课价课稼谈计指券书适用专业：环境工程及环境科学指导教师：完成时间：能源与动力工程学院环境科学与工程系2014年10月一、课程设计目的及意义“环境影响评价课程设计”是与“环境影响评价”课程相配套的一个重要的实践性教学环节，开设吋间为第七个学期，历时两周。教学0标是在学生对环境影响评价有一定的理论基础之上，将理论基础与实践相结合，将书本知识运用到实阿的项目环评当屮，训练学生独立完成一项模拟或实际环境评价任务的能力。使学生学会內主选择和确定某评价任务中所需调查和监测的内容，确定评价重点和评价标准。从而

2、进一步掌握环境影响评价的工作程序以及如何通过调研和综合分析研究，使学生从头至尾独立完成一个环评报告的编写，使其对环评报告有一个总体的概念。本课程设计不仅能够巩固己学的理论知识，还具有实践课特有的意义。例如通过分组实习，加强组内合作，能够加强学生们的团结意识；通过调研，能够锻炼他们的沟通能力。二、基本形式环境影响评价课程设计耍求完成一份某一环境耍素的环境影响报告。三、基本要求1.针对“环境影响评价课程设计”的特点，按照教师给定耍求选择拟建项目进行环境影响评价。2.现场踏查并查阅文献，完成建设项□所在地自然环境社会环境简

3、况部分的填写。3.查阅相关网站，收集所需资料，完成环境质量现状及其评价标准的编写。4.各小组列出需要调杳的内容，至咖关部门进行调研。完成建设项目基木情况、建没项目工程分析、环境影响分析、污染物排放分析及其建设项H拟采取的防治措施及预期治理效果的填写。5.在对环境现状以及建设项□有Y充分的Y解之后，完成污染物增减情况、生态影响分析及结论与建议的编写。课程设计方法和手段1.本课程设计以模拟、类比与实际分析相结合，通过类似工程的环境影响评价案例研究，使学生们掌握环境影响评价报告书的编制格式及耍点。2.将选课学生按每组4-5

4、人分组（分组情况见后），每组推选一名负责人，并由其细化组内成员分工。组A共用原始数据，一起讨论分析，但是每个人必须编写自己的环评报告表。杜绝雷同！！！如有雷同，打回重做！！！1.进行现场踏勘或网上查阅资料，初步了解项目所在地环境现状及工程概况。2.指导学生到相关单位或部门进行调研及查阅相关文献，编制环境影响报告书。3.进行阶段性总结，汇报，对表屮不明确部分进行复核。4.提交课程设计成果，即环境影响评价报告书。针对每组成员的查阅文献、调研、总结分析以及最终成果的质量给出成绩。五、设计要点：1.前言简要说明建设项目的特点

5、、环境影响评价的工作过程、关注的主要环境问题及环境响报告15的主要结论。2.总则[1]编制依据须毡拈建设项目应执行的和关法律法规、相关政策及规划、和关导则及技术规范、宥关技术文件和工作文件，以及环境影响报告书编制中引用的资料等。[2]评价因子与评价标准分列现状评价因子和预测评价因子，给出各评价因子所执行的环境质量标准、排放标准、其他有关标准及具体限值。列举出标准的名称和编号，所用标准的限值。[3]评价工作等级和评价重点说明各专项评价工作等级，明确重点评价内荞（对制约项目实施的关键环境因素、项门对环境的影响、环境对项口

6、的影响、已存在的主要环境问题或条件〈指敏感保护目标等〉，应作为环境影响评价的重点内容）。根据项目的特征和环境调查分析确定评价重点。一般工业项目的评价重点以工程分析、主要环境影响因素预测和污染防治措施为主，非工业项目的评价重点以在施工期和运行期对生态环境冇重人影响的内容为主。[4]评价范閛及环境敏感区以阁、表形式说明评价范围和各环境耍素的环境功能类别或级别，各环境要素环境敏感区和功能及其与建设项A的相对位置关系等（给出地理位置图，并在图中标明四至关系）。[1]相关规划及环境功能区划附图列表说明建设项目所在城镇、区域或流

7、域发展总体规划、环境保护规划、生态保护规划、环境功能区划或保护区规划等。1.建设项目概况与工程分析[1]工程基木数据建设项目规模、主要生产设备和公用及贮运装置、平而布置，主要原辅材料及其他物料的理化性质、毒理特扯及其消耗量，能源消耗数量、来源及其储运方式，原料及燃料的类别、构成与成分，产品及中间体的性质、数量，物料平衡表（图），燃料平衡表（图），水平衡表（图），特征污染物平衡表（图）：工程占地类型及数量，土石方量，取弃土量；建设周期、运行参数及总投资等。根据“清污分流、一水多用、节约用水”的原则做好水平衡，给出总用水

8、量、新鲜用水量、废水产生量、循环使用量、处理量、回用量和最终外排量等，明确具体的回用部位；根据回用部位的水质、温度等工艺耍求，分析废水回用的可行性。按照同家节约用水的要求，提出进一步节水的冇效措施。改扩建及异地搬迁建设项目需说明现有工程的基本情况、污染物排放及达标情况、存在的环境保护问题及拟采取的整改措施等Pd容。（以新带老）[2]污染影响因素