审计局xx年上半年工作总结和下半年工作计划

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1、本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施教材的能力，提高教学质量。通过学习理论，并联系实际，设计与主题活动相符合的区角活动，使幼儿在玩中学。XX年是

2、贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是审计局XX年上半年工作总结和下半年工作计划　　以下是整理的审计局XX年上半年工作总结和下半年工作计划，欢迎阅读参考。　　篇1审计局XX年上半年工作总结和下半年工作计划　　一、XX年上半年工作回顾　　XX年，审计局按照管委会总体部署和要求，紧紧围绕年度审计工作计划，扎实开展以下几方面的工作：　　(一)组织开展区党政领导干部经济责任审计。根据《宁波大榭开发区党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计实施办法(暂行)》规定，接受区组织部委托，

3、开展房屋征收管理办公室原主任俞林祥离任经济责任审计和社会发展保障局局长杨伟任中经济责任审计工作。　　(二)组织开展政府投资建设项目审计。完成大榭开发区XX年政府投资项目委托审计服务的政府采购招标工作;开展大榭医院改扩建工程(新建部分)、涂毛洞山炸山工程跟踪审计工作;延续伟佳—伊尔兰地块安置房一期工程、大榭一桥维修加固及改造工程的跟踪审计工作。　　(三)其他重点工作。完成区财政资金信息化管理情况专项调查审计;指导协助街道成立内审机构。　　　二、XX年下半年工作安排区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论，希望借助于理论的学习，以及联系实际的讨论

4、来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识，把握好区角环境创设的方向，根据主题活动有选择地设计区角，抓住区角活动中的目标，观察要点，能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境，通过老师的深入观察、适度的引导，引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动，鼓励孩子大胆探索。发挥每个老师的自身特长，为青年教师提供展示才华的机会，鼓励青年教师大胆创新，勇于尝试。由于年级组中有新老师，希望通过本学期的工作，加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通，尽可能缩短磨合期，培养工作中的默契，从而提高工作效率。坚持以科学发展观统领文化、体育、新闻出版工作的

5、全局，认真贯彻落实党的文化体育工作方针，根据县委抓基层、促提高，抓重点、促超前，抓特色、促发展本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施教材的能力，提

6、高教学质量。通过学习理论，并联系实际，设计与主题活动相符合的区角活动，使幼儿在玩中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是　　(一)继续开展国有企事业单位财务收支审计。根据《大榭开发区内部审计办法(暂行)》规定，开展公交公司中学和大中保安公司20XX-XX年财务收支情况审计。　　(二)继续开展政府投资项目审计。继续开展大榭医院改扩建工程(新建部分)、涂毛洞山炸山工程、伟佳—伊尔兰地块安置房一期工程、大榭一桥维修加固及改造工程的跟踪审计工作。开展行政商务区主要道路“白加

7、黑”改造工程、伟佳—伊尔兰安置房工程竣工决算审计(含工程结算)工作。　　(三)开展专项审计调查。一是对区内行政事业单位公款存放规定执行情况进行专项审计;二是对区属独资、国有控股企业公款竞争性存放管理执行情况进行专项审计;三是会同财政局对区内各行业协会开展专项审计调查。　　(四)抓好项目整改落实工作。对已审项目的整改落实情况开展检查，督促有关部门切实抓好落实。　　(五)其他审计工作。完成管委会和上级审计机关临时安排和交办的其他各项审计任务。　　篇2审计局XX年上半年工作总结和下半年工作计划　　XX年上半年以来，我局在区委、区政府的正确领导下,在上级审计部门的

8、指导帮助下，区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论