xx学年第一学期三（2）班小学三年级班主任工作计划

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1、学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。XX学年第一学期三（2）班小学三年级班主任工作计划XX学年第一学期三（2）班小学三年级班主任工作计划 　　一、指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为目标，坚持德育为首，教学为中心，教育信息化为动力，强化班级特色，继承和发扬班级优良作风，力求有所进步。 　　二、班级概况：　　总人数：59人 男生：31人 女生：28人  外籍：5人 远路

2、生较多，乘车的就有18人，有19人中午时在学校就餐，还有一些就近的快餐店吃午饭。这些学生在校时间长，给安全教育施加了压力。  　　基本情况：　　行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工

3、作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：何翔上课思想不够集中，陈磊、戴夏君、孙建波、孙珊稚作业不自觉，跟不上全班步骤。　　品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。 　　为了能把本班建成具有“团结、活泼、爱学、乐学”的班风，为学生的成才打下扎实的基础，为教师工作有步骤、避免盲目性，特制定班级工作计划： 根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约； 　

4、　2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； 　　3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间； 　　4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要； 　　5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步； 6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。 　　三、德育工作总目标：   重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。　　2、 在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德

5、教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　3、 班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“文明班”。　　4、 开展形式多样的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力

6、，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。　　5、 进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小学生。 　　四、教育内容及措施：　　（一）、行为规范教育：　　一句响亮的口号：学会做人。　　抓学生行为习惯的养成，分阶段落实小学生一日常规。 明确一日常规细则，做到人人知晓。　　2、 充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。　　3、 用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为

7、规范训练经常化、规范化。　　（二）、主题教育活动：做小主人教育活动 　　自觉养成爱护身边的公物、植物、动物，做学校的主人。开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　2、爱国主义专题教育　　看1本爱国主义书籍。　　听一则爱国主义故事。　　画一幅“我心中的祖国”的图画。 　　（三）、体育、卫生工作： 

8、抓好学生的体育达标项目。 与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。如