九年级物理《串联和并联》学案新版人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级物理《串联和并联》学案新版人教版　　串联和并联　　教学目标　　.会看、会画简单的电路图。　　2.能连接简单的串联电路和并联电路。　　3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。　　4、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。　　教学重点　　什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。　　知道常见的串联电路和并联电路。　　教学难点　　理解串、并联电路的特点及区别。　　会设计简单的串联电路和并联电路。　　教学设计　　修改与补充

2、　　一、新课引入：　　教师活动：　　．复习常见电路元件符号的画法。　　2．出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。　　4．激趣引入新课。　　学生活动：　　．练习电路元件符号的画法。　　2．观察小彩灯的发光情况。　　3．思考小彩灯及家用电

3、路元件的连接。　　4．讨论提问。　　二、组成串联和并联电路　　教师活动：　　．强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。　　2．介绍常见实验器材。　　3．问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？　　4．学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。　　5．提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？　　学生活动：　　．牢记电学安全操作要领。　　2．认识各种器材。　　3．学生上台连接电路，使灯泡发光。　　4．画电路图。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

4、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5．学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。　　6．设计由3盏灯组成的电路图　　三、探究串并联电路的特点　　教师活动：　　．在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。　　2．师生共同分析归纳串、并联电路的特点，并板书结论。　　串联电路只有一条路径，用电器的工作互相

5、影响，只需要一个开关，开关的位置不会影响控制作用。　　并联电路有两条以上的路径，用电器的工作互不影响，支路的开关只能控制支路的用电器，干路的开关控制所以的用电器。　　3、练习连接串联和并联电路。　　学生活动：　　．学生小组讨论、相互交流，汇报讨论结果。　　2．在教师的指导下，学生连接串联和并联电路。　　四、课堂巩固　　教师活动：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好

6、的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．多媒体播放：夜晚的路灯，满天星彩灯串，高大建筑物上的装饰彩灯。　　2．多媒体投影电路图：A、B、c、D这四个电路哪个是串联电路，哪是并联电路？为什么？　　3．问题：比较串、并联电路有哪些不同？　　学生活动：　　．相互讨论交流，阐述自己的观点，对不同的看法可进行辩论。　　2．学生独立分析并回答。　　3．个别回答，相互补充　　五、小结和练习：　　．让学生谈谈对本节课的收获。　　2．练习题（略）　　　　板书设计　　什么是串联电路？什么是并联电路？　　串联电路和并联电路的特点　　根据电路图连接电路及根据

7、电路画电路图　　教学反思　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。