三年品德与社会《学看平面图》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年品德与社会《学看平面图》学案　　　　【学情分析】　　三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，加之对教学内容进行了再加工与重组，使学生能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。对于初步接触地图的三年级小学生来说,本课的学习难度较大,课前的准备要充分,既要让学生自己学看平面图、又要让学生乐于

2、去了解接触各种平面图。　　【教学目标】　　、了解平面图在生活中的用途。　　2、能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。　　3、　通过学生的小组学习，培养学生与他人合作的能力与意识。　　【教学重难点】了解平面图在生活中的用途，能读懂简单的平面图　　【课前准备】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师：制作学生：课

3、前搜集、观察各种平面图　　【教学过程】　　一、创设情境，导入新课　　师：同学们，今天老师给大家带来几位你们喜欢的朋友，它们是谁（出示羊羊们的头相）？　　生：喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒洋洋、暖羊羊、慢羊羊　　师：天气渐渐变暖和了，村长慢羊羊想带领羊羊们到动物园去逛逛，他们来到动物园门口，排队买完票后，发现在门票背后有这样一张图，请同学们看（出示动物园平面图），这是一张什么图呢？　　生：平面图　　师：羊羊们看不明白了，你们知道吗？　　师：平面图就是将实际景物的平面位置，按一定的比例缩小后绘制的图形。　　师：生活中你都在哪里看到过平面图？老师这里也收集了一些生活中的平面图，我们一起来看看（

4、出示收集的平面图），我们怎么能看懂这些平面图呢？这节课就让我们和羊羊们一起来学看平面图。（板书课题：学看平面图）　　二、通过活动，学习新知　　、认识图例团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：请大家仔细看羊家族要参观的动物园平面图，观察一下，这幅图里都有什么？看看谁的眼睛最亮发现的信息最多。　　生：A学生会说小动物。　　B学生会说字样：像海洋馆、水

5、禽湖这样的字样，能更好地帮助我们了解一些信息。　　c学生会说不同颜色的色块：各颜色代表什么？　　D学生会说：电话标志、厕所标志等等。　　师小结：这些不同动物的图形、各种不同的色块以及这些设施的标志有一个共同的名字叫图例。（师板书：图例）　　师：有的地图或平面图中还会专门留出一块地方说明不同的图例代表着什么？（出示几幅平面图，图例圈画），咱们重点看看这幅图，美羊羊想考考大家：红色的长方形代表什么？你是怎么知道的？看来看懂图例是学会看平面图的关键（师板书：看懂）。　　2、认识方向团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

6、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：同学们再看这两幅平面图，这两幅图中只有一处不同，看谁先能发现？这叫方向标或指示标，它有什么作用呢？根据方向标指示的方向看图，我们就能很快弄清方向，这是学看平面图另处一个要素（师板书：弄清方向）。这个方向标的箭头所指的是平面图中的什么方向？它代表实际生活中的什么方向？那其它方向怎么能确定呢（出示方向填空）？你说的很准确，看来你数学一定学得很好，老师知道这部分知识在数学课上学过。　　师：当然，并不是每个地图或平面图都有方

7、向标的，除其特别说明，一般的平面图或地图它的上方为北，下方为南，左方为西，右方为东，简说就是上北下南左西右东（出示：上北下南左西右东）。这里老师要提醒大家：只有当我们面对平面图时，才是上北下南左西右东。（出示两幅平面图）　　3、综合运用　　师：现在慢羊羊开始带领羊羊们游览动物园了（出示动物园平面图），他们是从动物园的南门进入，顺着这条大路往前走，就是往哪个方向走？首先看见的是什么地方？看完熊猫馆之后，他们可兴奋了，被这些小动物们迷住了。这时，沸羊羊闹着去看