应用型本科院校大学生创新创业教育模式探索

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1、应用型本科院校大学生创新创业教育模式探索競青广东技术师范学院天河学院摘要：为深入贯彻落实党屮央、国务院工作部署和要求，服务国家创新驱动发展战略和经济社会发展建设，进一步深化应用型本科高校综合改革，探索符合应用型本科高校的创新创业教育模式，对全面推进应用型本科院校创新创业教育改革深入发展、促进毕业生更高质量就业和创业其有重要意义。木文在分析创新创业教育现状和存在问题的基础上，探讨了应用型本科院校创新创业教育的发展模式。关键词：应用型本科;创新创业;教育模式;作者简介：黄爱青，女，1980年出生，汉族

2、，广东紫金人，工作单位:广东技术师范学院天河学院，学历学位:硕士，职称:讲师、中级经济师。基金:广东技术师范学院天河学院科研项0“应用型本科院校人学生创新创业教育研宄一一以广东技术师范学院天河学院为例”的阶段性成果一、应用型本科院校大学生创新创业教育现状及存在的主要问题美国和日木等发达国家创新创业（以下简称“双创”）教育经过70多年的发展己形成了相当成熟的体系，而我国双创教育由于起步较晚，与发达国家相比还存在很大的差距。2002年教育部确定屮国人民火学、清华火学等9所院校作为我国双创教育试点院校，

3、一般被认为是正式拉开我国政府支持双创教育序幕的标志。2010年，教育部出台了第一个推进双创教育的全局性文件《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）。2012年教育部出台了促进大学生创业的政策文件《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（教高厅[2012]4号）。2015年5月，国务院办公厅进一步部署深化高校双创教育改革工作并出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号），随后耍求各地区和各部属高校研宄制定深化双创教

4、育改革的实施方案（教高厅函[2015]59号）。两年多来，各地区和各高校深入推进高校双创教育改革，从完善顶层设计、强化制度保障、制定专业培养方案、改革教学及学籍管理、建设双创教育课程体系、建设双创实践孵化基地、建设双创校园文化等多方面入手大力推动双创教育改革。到目前为止教育部办公厅已认定北京大学等99所高校为“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”（教高厅函[2017]3号）、认定中国人民大学等101所高校为“全国第二批深化创新创业教育改革示范高校”（教高厅函[2017]39号），形成了一批可复制

5、可推广的双创教育模式和典型经验。应用型本科院校办学的核心是“应用”二字，更应该将双创教育纳入到教学体系中以突出其“应用型”特色，找准定位突破口，然而，受发展历史和条件的影响，应用型本科高校的双创教育和老本科院校相比还存在很大差距。总体而言,其双创教育主要存在以下问题:理解不到位，双创教育理念滞后导致双创改革滞后，导致全校创新创业意识不足;政策、机构、资金等保障体系不够健全，各部门职能不明确，主体责任分工不合理;课程体系和教材建设落后，双创教育和专业教育课程之间缺乏逻辑性;师资力量缺乏，教师双创教育

6、理论水平和实践指导能力欠缺，教学方式方法单一，针对性和实效性不强;软硬件落实不到位，实践平台短缺，对学生实践指导帮扶不到位。二、应用型本科院校大学生创新创业教育模式构建双创教育模式的构建是一项复杂的系统工程，需要多方努力和配合。应用型本科院校接下来应从这几方面加以努力：强化保障制度、创新人才培养模式、加强课程主导、丰富实践载体，将双创教育贯穿人才培养全过程，以全面提升人才培养质量。（一）构建专门的双创教育组织运行机构，有效幵展双创教育1.高校成立大学生双创教育工作领导小组，负责统筹协调双创教育中的

7、重大事项和政策;成立“双创教育指导中心”，由教务处和科研处牵头，大学生创新创业学院、校闭委、就业指导中心、学生处、科技园等部门共同参与和管理，逐步形成职责明确、分工协作、高效运转的运行机制。2.依托各方力量，成立若干大学生双创支持系统:发挥二级学院现有专业、课程优势;利用学校投入、社会捐助、个人支持等渠道筹集大学生双创教育基金，为双创教育持续开展提供经费保障，扶持优秀学生和项0加速创业孵化。（二）建立双创教育健康发展的长效机制，创新和改革高校人才培养模式1.创新人才培养理念:将双创教育的理念融入高

8、校人才培养的全过程，使每个大学生的“创新创业素质”得到系统和广泛的培养与提升，使学生的创新精神、创业意识和创新创业能力得到增强与提高，更重要的是培养出更多的组织“内部创新创业者”。2.多元深度融合创新:双创教育与通识教育融合，将培养学生创意创新素质和正确的价值观、独立思考和批判能力相融合，将双创教育理念深入到学生认知与价值层面;双创教冇与专业教冇融合，专业课教师改革现有的教学内容、教学思想、教学手段和方式，在专业知识讲授、课堂讨论、作业布罝和课程建设等各个专业教育环节有机融入创新创