部编版九年级历史上册-导言课-第1课古代埃及-教学课件.pptx

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1、登高远望埃及狮身人面印度泰姬陵麦加大清真寺《蒙娜丽莎》美国总统山自由女神法国拿破仑画像注意比较：横向比较纵向比较注意中外历史的有机联系注重发挥世界历史地图的作用学会主动发现问题、探究问题学会梳理、总结归纳知识点学习建议……世界历史纷繁复杂，犹如一座座险峰等待我们去攀登，唯有登顶才能远望，希望登上顶峰之后的极目远眺，开阔的不仅是视野，更希望是大家的胸怀！第一单元古代亚非文明第1课古代埃及历史九年级上册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流——尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些

2、大河的两岸，诞生了最早的人类，它们是人类文明的摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国为代表的东方文明，还有以古希腊、古罗马和玛雅为代表的西方文明，这些文明古国对世界文明的发展产生了重大影响，现在我们就去领略一下古埃及文明吧！导入新课学习目标1.认识古埃及所处的地理位置，了解古代埃及疆域的发展变化。2.了解古埃及象形文字，知道古埃及医学和天文学的产生。3.通过书中金字塔的描述，认识金字塔是古埃及文明的象征及修建的意义。4.培养学生、记忆，概括归纳和语言表达的能力。新课探究目标导学一：尼罗河与古埃及文明地理位置：古埃及位于非洲东北部自然环境：尼罗河自南向北注入

3、地中海，是世界上最长的河流。尼罗河贯穿埃及南北。古希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”。Egyptis“thegiftoftheNile.”古埃及人为什么赞美尼罗河？尼罗河不仅给古埃及人带来生存必需的淡水，而且它的定期泛滥也带来肥沃的泥土，为埃及农业生产创造了良好的条件。（一）了解古埃及国家时间：约从公元前3500年开始，国家出现；公元前3100年左右，初步实现统一；法老图特摩斯统治时期：成为强大的军事帝国疆域：见右图古埃及文明终止：外族入侵（二）古埃及文明的巨大成就埃及的数学发展木乃伊木乃伊的制作增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。古埃及太阳历现行历

4、法是公历，它是以太阳运行周期作为制定依据的，早在几千年前的埃及已出现。元旦是依据什么历法确立的新年，这种历法是依据什么制定的？古代科技与思想文化古代埃及的象形文字目标导学二：金字塔点击图片播放埃及金字塔屹立在尼罗河下游的金字塔群从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈佛拉（胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。法老的陵墓——金字塔埃及金字塔中最大的一座，是法老胡夫的。它规模巨大，建筑技巧高超，每块石头都磨得很平，人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝

5、隙，这不能不说是建筑史上的奇迹。由于古代埃及金字塔的工程浩大，规模宏伟，很多人怀疑五千年前的人类是否具有这种建筑能力。比如，一百年前，我国的一份报纸在首次介绍金字塔时，就提出这样的疑问：“夫五千年以前，人户稀微，制作未备，何以能成此大工？”直到今天，有人仍然对古代埃及人建造金字塔的能力表示怀疑。你怎样看待这个问题？谈谈你的理由。目标导学三：法老的统治法老，是埃及语的希伯来文音译，在古埃及，“法老”一词本义是“法老大房子”，后来用来指国王其象形文字写作，意为大房屋，在古王国时代（约前2686—前2181）仅指王宫，并不涉及国王本身。新王国第十八王朝图特摩斯三世起，开

6、始用于国王自身，并逐渐演变成对国王的一种尊称。法老金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。灭亡：公元前525年古代埃及金字塔：法老的陵墓政治：法老是全国最高统治者宗教：法老有无上权威强盛：新王国时代统一：约公元前3100年兴起：约公元前3500年文明象征法老统治科技成就天文学、数学、医学；太阳历、象形文字课堂小结