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时间:2018-12-02
《部编版七年级《道德与法治》下册:第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体-课件.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、第一课 青春的邀约第2框 成长的不仅仅是身体第一单元 青春时光知识目标1.认识到在我们的成长中,思维独立性伴随着思维的批判性。知道思维的独立性和批判性的表现。2.认识青春期的创造潜能。能力目标运用独立思维、批判性思维的方法,积极开发创造潜力,提高发现问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观发挥青春思维的长处,培养思维的独立意识,弘扬批判精神和创造精神。学习目标重点:知道思维的独立性和批判性的表现。难点:积极开发创造潜力,提高发现问题、解决问题的能力。重点难点青春,是生命旅途中一个崭新的起点;青春,是人生画卷最华美的篇章。青春畅想新课导入A青春是一座金字塔,是进取。只有锐意进取,青春才能焕发
2、出巨大的能量。青春是两颗连在一起的心,是友谊。青春的友谊是无私的、纯洁的不带任何功利色彩.B青春是一弯新月,是缺憾。青春总是不完满的。正因为不完满,就多了一份不同的体验,多了一种美好的希冀。D青春是一把竖琴,是快乐。青春没有理由不快乐。青春是书架,是智慧。没有书的青春是不结果实的花。青春是一面旗帜,是理想的旗帜。青春的目标。是奔跑在风中的一面旗。G青春是拳头是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气。H青春是单杠,是运动。青春的第一标志是健康,而健康来自不懈的运动。青春是单个的人,是独立。这意味着你长大了,成人了。不再依赖父母、师长,你要有独立的人格、自主的能力,要对自己的行为负责。N青春是没有
3、尽头的阶梯,是进取,只有积极进取的人才能越爬越高……O青春是一个氢气球,是向上,只有向上,青春才能最有力量Q青春是一张大笑淋漓的脸,是欢笑。因为青春的生活充满了新奇和乐趣让我们欢笑着度过;Y青春像一把打开知识之门的钥匙,让我们在知识的海洋中遨游同学们,青春的我们,活力无限,想象丰富,拥有无限的潜力。今天我们就这一话题展开学习——成长的不仅仅是身体。活动一:发展独立思维二、课堂活动大声朗读课本第9页正文。完成对本课的初读(气沉丹田,声音洪亮,吐字清晰,不拖拉,吼!)(2分钟)(1)青春成长除了带给我们生理发育外,还有什么?(2)步入青春期,我们的哪种意识在不断发展和增强?(3)怎样正确把握思
4、维的独立性?2.开始课本的第2次阅读,思考问题。(2分钟)1)青春成长除了带给我们生理发育外,还有什么?2)步入青春期,我们的哪种意识在不断发展和增强?3)怎样正确把握思维的独立性?青春成长除了带给我们生理发育外,还有思想和精神方面的变化。独立意识思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。1、步入青春期我们的思维有什么变化?总结2、如何正确认识思维的独立性?思维独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的
5、见解,同时接纳他人合理、正确的意见。总结活动二:培养批判精神大声朗读课本第10-11页正文。完成对本课的初读(气沉丹田,声音洪亮,吐字清晰,不拖拉,吼!)(2分钟)2.开始课本的第2次阅读,思考问题。(2分钟)1)思维的独立性和批判性是什么关系?2)思维的批判性有哪些表现?3)思维的批判性对我们的学习有什么作用?4)怎样才能更好地发展自己思维的批判性?1)思维的独立性和批判性是什么关系?2)思维的批判性有哪些表现?在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。3)思维的批判性对
6、我们的学习有什么作用?4)怎样才能更好地发展自己思维的批判性?思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。(1)表现:思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。“学贵有疑”,学习中需要批判的精神和勇气。(2)作用:思维的批判性有助于我们发现
7、问题、提出问题,并从不同角度去思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。(3)做法:培养批判精神不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、给出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。怎样正确理解批判精神?总结活动三:开发创造潜力大声朗读课本第12-13页正文。完成对本课的初读(气沉丹田,声音洪亮,吐字清晰,不拖拉,吼!)(2分
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