《计算机数据》ppt课件

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1、第3章计算机数据当次贷危机改变世界-中国怎么办该书用利益分析法剖析次贷危机的，对未来的经济走势进行了分析和展望，并对如何捍卫民族财富、使财富增值和解决经济难题、实现民族复兴提出了一些针对性的解决方案和建议问题三：大学生如何学习？（学会自学）转变学习态度（学习热情和兴趣是可以培养的）转变学习方法（更多时候你是一个人在战斗）转变学习内容（要全方位的学习）思考面试最看重什么?做人、做事专业、动手学习、适应团队、交际英语、创新1.子曰：学而时习之,不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?2.曾子曰：吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传

2、不习乎?3.子曰：温故而知新，可以为师矣。4.子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。5.子曰：由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。《论语十则》论学习态度和学习方法6.子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。7.子曰：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。8.曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？9.子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。10.子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。提高交际能力：个人形象（穿着得体、精神状态、学会微笑）学会倾听（不好意思，我插一句…）学会说话（真诚、得体、幽默、积极乐观、深度…）

3、学会做事（认真、用心、不要拖、尽量完美）打电话、写邮件、QQMSN交流、演讲、写作、嘴里不要含口香糖…做一个牛人，你就有更多的话语权送给学生的话3.1数据表示3.2数据存储3.3数据运算3.4数据压缩*3.5数据纠正*3.6数据备份*3.7数据恢复*3.8数据仓库*3.9数据挖掘*计算机数据谁能更好地抓住数据、理解数据、分析数据，谁就能在下一波的社会竞争中脱颖而出大数据:正在到来的数据革命数据之美爆发：大数据时代预见未来的新思维计算机之父是谁？计算机鼻祖是谁？冯•诺依曼约翰•阿坦那索夫莫奇利和埃科特帕斯卡莱布尼茨契克卡德阿兰·图灵伏羲八卦3.1数据表示1.数据表示的由来手指、石子、绳结、算筹

4、、珠盘、算盘……这种表示数据的方法缺点是什么？计算机的发明（0、1）这种表示数据的方法缺点是什么？云存储通过集群应用、网格技术或分布式文件系统等功能，将网络中大量各种不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作，共同对外提供数据存储和业务访问功能的一个系统2.数字系统（数码系统）非位置化数字系统：每个符号有一个值，与位置无关sk-1…s2s1s0.s-1s-2…s-l非进位计数制它的值：n=sk-1＋…＋s1＋s0＋s-1＋s-2＋…＋s-l例如：罗马数字系统的符号取值符号IVXLCDM值1510501005001000重复相加、（小值）右加左减、加线乘千MDC=1600XIX=19XVI

5、II=182009=MMIX20091209=?位置化数字系统：符号所占据的位置决定其表示的值±(sk-1…s2s1s0.s-1s-2…s-l)b进位计数制b基数s位权它的值是：n=±(sk-1×bk-1+…+s2×b2+s1×b1+s0×b0+s-1×b-1+s-2×b-2+…+s-l×b-l)例如：12Decimal表示－12Binary表示－（1100）2或者1100BOctal表示－（14）8或者14OHex表示－（C）16或者CHA,B,C,D,E,F-数码3.各种进制转换102816整数除2余数逆序排列小数乘2整数顺序排列从低到高分组不足加零8进制与16进制用2进制过渡负数先补码

6、再转换ASCII及进制转换软件10-2相互转换：(10-8/10-16)整数除以2余数逆序排列:用2去除十进制整数，可以得到一个商和余数，再用2去除商，又会得到一个商和余数，如此进行，直到商为零时为止，然后把先得到的余数作为二进制数的低位有效位，后得到的余数作为二进制数的高位有效位，依次排列起来小数乘以2取整顺序排列:用2乘十进制小数，可以得到积，将积的整数部分取出，再用2乘余下的小数部分，又得到一个积，再将积的整数部分取出，如此进行，直到积中的整数部分为零，或者整数部分为1，此时0或1为二进制的最后一位。或者达到所要求的精度为止2-8相互转换：(2-16)把要转换的二进制从低位到高位每3位

7、或4位一组，高位不足时在有效位前面添“0”，然后把每组二进制数转换成八进制或十六进制即可8-16相互转换:先转换成二进制，再转换成其它进制负数的转换方法：先把负数用补码表示，再按照上面正数的方法进行转换【思考】用程序实现分数转换成二进制（精确到小数点第二位）？【演示】ten-two1.c【思考】有没有比上面的方法更快的？可以试试用凑数法。比如十进制数220转换成二进制，先按照27、26、25、24、23、22