《茉莉花》－－小学音乐教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《茉莉花》－－小学音乐教案　　■教学内容：竖笛　　《茉莉花》　　1．奏：竖笛　　《茉莉花》　　2．动：采集与分享：中外音乐文化的交流　　■教学目标　　1．　　学习用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，并能与同学一起合奏。　　2．　　通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。　　■教学重点　　1．“高音孔”的开闭。　　2．四个音连奏要均匀、流畅。　　■教学过程：　　一、组织教学：师生

2、用亲切的音乐语言互致问候，创设和谐的课堂教学氛围。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、导入：投影展示中国地图，让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分。教师讲述：我们江苏山水秀丽、风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息，创造了灿烂的文化，孕育了丰富

3、多彩的民间歌曲。今天，我们来欣赏一组江苏民歌。　　听江苏民歌，说出歌名。　　1．《紫竹调》（教师用竖笛演奏）　　2．《拔根芦柴花》（听录音）　　3．《茉莉花》（师生齐唱）　　三、竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》　　1．分声部学唱旋律　　2．学习吹奏　　（1）做“无声”的手指练习，提示学生的同步性、协调性。　　（2）试一试，吹一吹。找出学习有困难的地方。　　学生讨论　　（3）　　重点难点解决　　“高音孔”的开闭，用左手拇指开闭。教师示范，学生练习，教师巡视个别指导。　　“四音连奏”的练习。找出乐曲中四音连奏的节奏、小节，进行反复练习。　　（4）团结

4、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　分声部学习吹奏。　　让学生轮流演奏第一、第二声部；　　做重奏练习；　　合奏。要求每一声部的学生做到节奏整齐，配合默契，音量均衡，音色、音准和谐统一。　　四、采集与分享：中外音乐文化的交流　　1．教师讲故事《三大男高音声援北京申奥》；中国芭蕾舞剧《红色娘子军》：中国民族音乐轰

5、动维也纳金色大厅。　　2．学生讨论交流自己知道的有关中外音乐文化的交流情况。　　3．分析判断指出“音乐桥”中相应的图片。　　五、总结本课，师生再见！　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。