三年级下册语文课文重点梳理复习资料

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级下册语文课文重点梳理复习资料　　www.5y　　kj.co　　m　　第一单元　　单元主题：感受大自然的美好　　、燕子　　一、课文的写作顺序　　课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。　　二、每一个自然段的主要内容　　课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态

2、；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。　　三、作者的观察顺序　　作者是按照由远及近的顺序观察燕子的　　四、思考问题：　　“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、“掠”轻轻擦过的意思，

3、指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。　　2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！　　停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。　　3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。　　“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。　　六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。　　七、全文背诵默写　　2　　古诗两首　　一、背诵默写两首古诗　　二、作者简介　　贺知章：唐代

4、诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。　　朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。　　三、古诗的意思　　《咏柳》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　咏：歌颂、赞美的意思。　　、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”　　单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比

5、作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。　　全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。　　2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”　　单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。　　全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!　　《春日》　　诗题的意思是在春天里。　　、“胜日寻芳泗水滨，无边

6、光景一时新。”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边

7、。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。　　全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。　　2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”　　单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。　　以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这

8、无边的美景。　　五、表达的思想感情　　《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。　　《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。　　3　　荷花　　一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。团结创新，尽现丰富多彩的课余