七年级政治下册《让挫折丰富我们的人生》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级政治下册《让挫折丰富我们的人生》学案　　www.5y　　kj.co　　m　　1、认识挫折的积极和消极作用，知道“艰难困苦，玉汝于成”的道理。　　2、善于寻找战胜挫折的有效方法，主动积极的迎战生活中的各种挫折。　　学习重点　　、战胜挫折的方法　　2、在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折。　　学习难点　　面对挫折自我疏导的方法。　　学法　　指导团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学

2、生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。　　知识　　准备　　阅读教材，完成课本65页

3、和68页情景材料后的小问题，直接把答案写在课本上即可。阅读《聪明的驴》这个故事，思考它给我们的启示？　　备课组补充　　学　　习　　流　　程　　学　　习　　流　　程　　课前预习：（阅读教材，思考以下问题）　　、谈谈挫折的消极影响。　　2、谈谈挫折的积极作用。　　3、列举出自己战胜挫折的三种方法。　　学习交流过程：（展示目标，学习交流）　　自主学习　　（一）自主阅读教材，完成下列空格：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

4、以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．挫折一方面使人们前进的步伐　　，从而产生　　、　　、　　、等消极心理。　　2．挫折另一方面又有利于人们　　，增长　　和　　。　　3．“艰难困苦，玉汝于成”意思是：　　　　。也就是中国的老话“　　”。　　4．一个人一旦　　，就不会轻易　　各种挫折，而是以　　的毅力战胜挫折，不断前进。　　5．遭遇挫折时，首先要　　，然后　　，找到　　的有效方法。　　6．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

5、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、　　是战胜挫折，克服消极心理的有效方法。　　7．如果善于　　、　　，就能将消极情绪　　积极情绪，增添　　　　的勇气。　　8．判断　　（1）“艰难困苦，玉汝于成”实际上是说身处逆境的人都能成功。（）　　（2）俗话说“吃一堑，长一智”，所以凡是遇到挫折的人都会变得聪明起来。　　（二）

6、合作探究部分　　．通过张三、李四等同学的情况分析挫折给人们带来的负面效应（消极影响）是什么？　　2．通过贝多芬和擅长滑冰者的话分析挫折给人们带来的正面效应（积极影响）是什么？　　3．通过爱迪生的例子寻找应对挫折的有效办法？找到对应填空题。　　（1）　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。

7、　　，对应的填空题（　　）　　（2）　　　　，对应的填空题（　　）　　（3）　　　　，对应的填空题（　　）　　（4）　　　　，对应的填空题（　　）　　4．思考当你因为挫折有消极情绪的时候如何自我疏导？举例说明。并说一说书上P69-70页上面三个镜头分别代表了自我疏导的哪种方式？　　自我疏导的方法有：　　（1）　　。如：　　　　。镜头（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生

8、会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　（2）　　。如：　　　　。镜头（　　）　　（3）　　。如：　　　　。镜头（　　）　　【合作展示】　　、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。　　2、第二部分