七年级下册《澳大利亚——大洋洲面积最大的国家》学案晋教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级下册《澳大利亚——大洋洲面积最大的国家》学案晋教版　　【教学目标】　　.知识与技能：　　（1）了解澳大利亚是位于南半球的地广人稀的国家；　　（2）了解澳大利亚地势地形的基本特征，掌握三大地形的分布；　　（3）初步理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、植被、农牧业发展的影响；　　（4）了解澳大利亚在二次大战后利用本国矿产、草场和土地资源优势，发展工矿业与农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。　　2.方法与过程：　　通过阅读

2、有关地图，学习分析澳大利亚自然环境对其农业、人口分布和经济等的影响；通过观察澳大利亚丰富而古老的动物物种特征，了解其进化缓慢的原因。　　3.情感态度与价值观：　　通过学习澳大利亚自然条件与发展经济的关系，进一步认识环境观和人类活动之间的内在关系，树立正确的人地观。　　【教学重点】　　自然条件的基本特征，现代化的工矿业与农牧业，人口、经济分布与环境的关系。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

3、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教学难点】　　人口、经济分布与环境的关系。　　【教学方法】　　读图分析法、讨论法、对比法，制作多媒体。　　【课时安排】2课时　　【教学步骤】　　一、新课引领　　显示：奥运会五环标志　　悉尼奥运会　　悉尼歌剧院　　袋鼠和绵羊图片　　提问：XX年奥运会在那里举行？XX年的呢？　　对，澳大利亚大家都不陌生，那么你还知道那些关于她的知识吗？　　二、讲授新课　　提出问题：同学们课前都收集了资料，澳大利亚除了袋鼠和鸸鹋还有哪些独特的有代表性的动物？　　学生回答：树袋熊、鸭嘴兽、针鼹、肺鱼。　　老师评价：同学们准备得非常充分，

4、那我们一起看图片。　　学生活动：同学交流自己收集的资料，并推荐四名同学以导游身份向大家介绍这四种动物。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学甲：游客们，大家好。现在我们看到的是袋鼠，袋鼠是澳大利亚的标志，是澳大利亚人生活中的一道重要风景。你们看，前面那只袋鼠正拖着美丽的长尾巴，怀藏可爱的“小宝贝”，跳跃着前进在澳大利亚广袤的牧场上，

5、整洁的城市里。　　同学乙：旅客们，你们看那只动物像不像阿拉伯沙漠中的鸵鸟？其实，它是澳大利亚特有的动物——鸸鹋。不过它比鸵鸟更高大，它是世界上最大的鸟类之一。不过翅膀和尾巴已退化，所以不会飞翔，但善于奔跑，有“飞毛腿”之称，并能连续长跑，因此赢得了“长跑运动员”的声誉。　　同学丙：除了袋鼠、鸸鹋，在澳大利亚东部和塔斯马尼亚岛上，还生长着一种世上特有的动物，那便是鸭嘴兽。它是哺乳类却会下蛋，它最主要的奇特之处在于它亦兽亦鱼，而又非兽非鱼。它是水陆两栖动物，它通过下蛋繁殖后代，但它所孵出的小鸭嘴兽又是哺乳的，因此，生物学家经过多年的争论，才将鸭嘴兽列为世上稀有的“卵生哺乳动

6、物”。　　同学丁：接下来我们看到的是堪与我国大熊猫媲美的——树袋熊。它长着一张胖乎乎的孩儿脸，一个黑黝黝的大鼻子，一双黑豆似的圆眼睛，两只毛茸茸的短耳朵，一身又厚又密的灰色毛，滑稽可爱、憨态可掬。它们虽然属于走兽，但几乎从不下地行走，它们吃在树上，睡在树上，以树为家。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　总结过渡：参观完了澳大利亚特有动

7、物，同学们一定发现这些动物都是在世界其他大洲看不到的，是澳大利亚特有生物，并且从生物学角度可以看出，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的古老生物种类。在今天看来，它们虽然显得有些原始，但是却成为人类研究地球演化历史的活化石，澳大利亚也因此被誉为——世界活化石博物馆。　　板书：一、独占一个大陆的国家　　过渡：为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物呢？我们还是先来看看澳大利亚的位置吧！　　读课本69页图10.23澳大利亚在世界中的位置　　学生活动：①学生在图上找出澳大利亚。②以它为中心，找出与澳大利亚相邻的大洲和大洋。　　学生指图回答，老