《神态各异的人物形象》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《神态各异的人物形象》教案分析　　一、教学目标　　.理解人物的特征与个性，了解五官比例的关系，掌握画人像的观察方法，尝试创作一幅人物画。　　2.通过观察人像作品，了解人物的五官特征，学习绘制技法，提高美术欣赏水平和绘画造型能力。　　3.养成细心的观察的生活习惯，提高对美术的学习兴趣。　　二、教学重难点　　【重点】　　理解人物头部特征和五官比例，尝试画一幅人物画。　　【难点】　　体会不同人物的表情变化规律。　　三、教具准备　　PPT、相关绘画工具。　　

2、四、教学过程　　活动一：导入新课　　教师出示娱乐明星的画像，引导学生猜出他们分别是谁?学生观察回答　　教师继续提问：你们是怎样辨认出来的?　　学生思考回答　　教师总结并引入课题《神态各异的人物形象》　　活动二：讲授新知团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　直观感知　　教师创设情境引导学生观察身边同学，说一说相貌特点和性

3、格特征?并说一说你发现了什么　　学生观察回答　　教师总结：人物脸型不同;由、国、田等　　教师继续提问：人物的脸型各不相同，五官的比例关系相同吗?　　学生思考　　教师总结：三停五眼　　具体分析　　教师展示不同角度的画家作品，引导学生赏析，并提问画中人物的头部由于视线的改变发生了怎样的变化?　　学生思考回答　　教师总结：仰视、平视、俯视　　活动三：示范练习　　教师示范画人头像：　　①观察描绘对象的头部形状，画出外轮廓。　　②根据比例关系，确定五官和发型特点　　③细致描绘对象的面部表情细节。　　④修改调整，完成画面。　　课堂练习　　学生动手练习，可以选择同桌

4、或其他同学进行对画。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　活动四：展评交流。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。