《金子》教学设计九_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《金子》教学设计九　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：121　　　　苏教版小语三上）《金子》教学设计　　——三元区白沙小学周宇蓿　　作者：周宇蓿　　：本站原创　　[录入日期：XX-10-14]　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。　　教学重点：把握课文重点词句，理解课文内容，展开想像。　　教学难点：理解课文所蕴含的深

2、刻道理。　　教学时数：2课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　第一课时　　一、揭题导入。　　1、　　板书课题，齐读课题。　　2、　　谈话：同学们，你们见过金子吗？金子是什么？人们常常用金子比喻什么？　　3、　　今天的课文跟金子有什么关系吗？让我们一起来读读课文。　　二、初读指导。　　1、自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多

3、读几遍。　　2、出示生字词，自由练读。　　3、齐读生字词。　　4、　　分段指名读课文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。　　三、了解课文梗概。　　1、默读课文，想想这篇课文主要讲了谁？讲了他的什么事？　　2、讨论：彼得的梦想到底是什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、齐读课文。　　三、　　学写生字。　　1、认读田字格中的生字，口头扩词。　　2、交流

4、记字方法。　　3、教师板书示范，揭示重点。　　4、学生在书上用钢笔描红。　　四、　　课后练习：练习朗读课文、书写写字本。　　第二课时　　一、复习检查。　　1、　　认读生字词。　　2、　　这篇课文主要写了谁？写了他的什么事？　　3、　　课文哪个自然段告诉我们彼得实现了梦想？　　二、学习课文一至三自然段。　　1、　　请同学们自由读一到三自然段，想一想萨文河畔到底发生了什么事儿？结果怎么样？　　2、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的

5、活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　交流回答。　　①　　想象一下“蜂拥而至”是怎样的场面，结果怎样？　　②　　指导朗读这一段。　　本文转载　　③　　彼得离去了吗？为什么？　　④　　读出彼得由不甘心到失望的感情。　　⑤　　师述：彼得也准备离开这个地方。　　三、学习四至六自然段。　　1、默读四至六自然段，思考：彼得在实现梦想的过程中发现了什么？想了什么？做了什么？　　2、交流。　　①　　彼得发现了什么？　　②　　什么叫“若有所悟”？彼得悟到了什么？　　③　　朗读这句话。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成

6、长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　④　　想像彼得用全部精力培育花苗的过程。　　四、学习第七自然段。　　1、朗读这一段。　　2、说说彼得找到的真金是什么？　　五、拓展练习：你的梦想是什么？你打算怎样实现自己的梦想？　　《金子》教学设计说明　　《金子》是苏教版小学语文三年级上册中的一篇课文，课文内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。这是一篇人文性较强的培养学生理解、感悟、想像

7、及朗读训练的好材料。根据第二学段的阅读要求，这节课的教学定位在通过理清脉络，读懂课文内容，多元化地感悟所表达的深刻内涵；通过多种形式的朗读训练以及创设情境展开想像等方式来培养和提高学生语言感悟能力、朗读能力和想像能力。　　一、　　用比较的方式，理清脉络。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了