三年级下册《年月日的认识》学案人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级下册《年月日的认识》学案人教版　　一、导入、揭示课题：　　师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？　　生：喜欢。　　师：今天老师带来一件物品，想让大家猜一猜，它是什么。有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。打一物。　　生：日历　　年历。　　师：这本就是今年XX年日历。　　孩子们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。　　从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？　　生：一个月　　当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时

2、间？　　生：一年。　　揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。　　二、探究新知　　、认识年历团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这是一张XX年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。　　一年有几个月？②哪几个月是31天？　　③哪几个月是30天？

3、④二月份有多少天？⑤一年有多少天？　　汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。　　师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。　　师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）　　2、识记大月、小月的方法　　师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？　　（1）左拳记忆大小月　　课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书48页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天┄┄”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起

4、数。　　巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？　　（2）儿歌记忆大小月团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。　　带领学生读儿歌。　　练习：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月？　　3．研究二月认识平年、闰年　　（1）二月份有多少天？二月是

5、大月还是小月？　　小结：二月份既不是大月也不是小月，二月份只有28天或是29天，我们把二月份是28天的这一年叫平年，把二月份是29天的这一年叫闰年。　　（2）平年全年有365天，闰年全年366天。　　4、判断平年，闰年的方法　　出示XX—XX年2月份的月历表　　提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年，请同学们观察下表，哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规律？使学生理解通常每四年一闰的道理。闰年的公历年份与4有什么关系？请学生计算XX年到XX年各年份除以4，看看发现什么规律？（公历年份是4的倍数是闰年的一般规律）　　三、巩固练习　　、

6、口答。　　（1）一年有多少个月？　　（2）哪几个月是大月？哪几个月是小月？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）小强满12岁的时候，只过了３个生日。猜一猜他是哪一天生的？　　2．考考你判断题。　　3．思维训练　　小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（7）月和（8）月，还有可能是（　　）月和（　　）月。　　四、总结　　、通过这节课

7、的学习，你们都学会了哪些知识？　　2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。　　五、作业团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。