《看望生病的小伙伴》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《看望生病的小伙伴》教案　　1.结合提示，了解故事的主要内容。　　2.结合画面，看懂图中人物在做什么，想象图中人物在想什么？说什么？　　3.通过讨论，了解四个小动物分别会说什么之后分角色表演这个故事，并试着把大家表演的故事写出来。并在表演过程中教育学生要学会关心、帮助他人。　　教学重点　　结合画面及生活经验组织学生讨论图中人物在想什么？说什么？　　教学难点　　表演时借助手势、表情、语气再现人物的内心活动和品质。　　教学过程　　一、课前谈话，引出

2、课题　　师：今天老师为大家带来一个生字宝宝，看看你们认不认识。（板书“病”，指名读再齐读。）那谁能为“病”字组词并试着说一句话。（根据学生回答在“病”字前面加上“生”字。）　　师：谁想说说自己生病时有什么感觉？那你生病时希望别人怎么样呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　今天我们就共同来说学《看望生病的小伙伴

3、》（板书课题，齐读）看到这个题目你能提出什么问题吗？让学生大胆质疑。　　二、读提示，明确要求　　.自读提示语，读正确、流利。　　2.指名读第一自然段，了解故事的主要内容。　　（随着孩子们的回答贴出相应的图片，在感官上刺激孩子们，使孩子们不知不觉进入情境当中。）　　3.默读二、三自然段，想一想本次说话训练的具体要求是什么？　　三、看图片，引导想象　　师：下面请同学们想一想，小熊躺在医院的病床上会想些什么呢？　　小伙伴们拿着礼物到医院看望小熊，大家会说些什么呢？你喜欢哪个小动物就想哪个小动物说的话。（小组内根据自己所喜欢的小动物分角色）　　指导学生看

4、图依次说出每个小动物所说的话，同时引导学生在说的过程中互相补充。　　四、组内练说，联合表演。　　师：下面请同学们把三个小动物看望小伙伴的全过程在小组内说一说。　　师：你们想不想表演这个故事呀？咱们先在小组内分角色表演一下，一会请几组同学到前边来表演。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、拓展训练　　.谈收获　

5、　师：这节课你们开心吗？谁能说说你为什么开心或有什么收获？　　2.小练笔　　师：既然大家都很开心，那老师想让你们更开心点。把同学们表演的小故事写在写话本上，看看谁写得最棒！　　3.提出希望（关心、帮助别人，争当爱心小天使。）　　板书　　看望生病的小伙伴　　想一想：见到生病的小熊，大家会说些什么？　　小兔是怎么说的，小熊又是怎么答谢的？　　反思　　这节课应该是失败的，因为我发现同学们在座里说得挺好，可真正到前面表演时，却不太好。课上我请了两组同学到前面表演，可是每一组都出现了站着不说话，或者同学之间的对话紧限一句的现象，由于时间安排得不合理，还没有

6、及时调整就下课了，真不知道下一次口语课上，同学们会有何等的表现？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。