一年级下册《识字6》第一课时学案苏教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级下册《识字6》第一课时学案苏教版　　www.5y　　kj.co　　m　　教学目标：　　.仔细观察图画，联系生活实际，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来，初步体会乡村夏夜的情趣。　　2.运用多种识字方法学会本课4个生字“丁、女、斗、扇”，认识“户”字部，端正、正确、整洁地书写三个独体字“丁、女、斗”。　　教学重点：　　.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读词串。　　2.学会本课4个生字“丁、女、斗、扇”，并端正、正确、整洁地书写三个独体字“丁、女、斗”。

2、　　教学难点：　　抓住关键笔画，端正、正确、整洁地书写三个独体字“丁、女、斗”。　　教学准备：　　多媒体　　教学流程：　　一、谜语激趣，情境导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.猜谜语：小小虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带。夏天夜晚飞出来，绿光闪闪真可爱！（萤火虫）读准。　　2.今天这节课，我们将跟萤火虫一起学习《识字6》，走进安静、

3、优美的农家小院欣赏夏天夜晚的美景。请同学们伸出小手指，跟着老师工整地书写课题。（板书课题：识字6）　　生齐读课题。　　二、检查预习，读通词串　　.生按要求自读。　　（1）出示要求：读准字音，不认识的字词借助拼音多读几遍，再找一找与词语对应的图。　　（2）生自主读文、认图。　　2.汇报读文情况：　　（1）出示韵文，分行指名读，相机正音。　　（2）开火车读、摘掉拼音读、指名读、齐读。　　师引导发现押韵。（像这样最后一个字的韵母相同，读起来会押韵，很好听。）教师范读。齐读。　　三、感受夜景，熟读词串　　预设1：繁星亮晶晶　　.多美好的夜晚呀！读。（夜晚）　　2.萤火虫飞呀飞

4、，抬头一看（出示图）看到什么？　　数一数，像这样这么多这么密的星星，就叫繁星。读（繁星）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.仔细看！谁还能说说星星的特点？天上的星星不仅很多，还很亮，一闪一闪的，这就叫“亮晶晶”，读。　　4.指名读词串：夜晚繁星亮晶晶　　预设2：人物在干什么　　.图上画了谁？爷爷在　　。　　“丁”是我们要学习的

5、生字，一起书空。给“丁”扩词。　　2.他们坐在哪里？（竹椅）　　这是用竹子做的椅子，所以叫“竹椅”，夏天坐在竹椅上可舒服了。　　3.爷爷手里还拿着——（蒲扇）。　　（1）在生活中，扇子可不都是用蒲葵叶做的。　　（2）“扇”字的演变，【看看“”扇这个字古时候的样子】学习新偏旁“户”。　　（3）这个“扇”还可以作量词用呢！（一扇门一扇窗）　　（4）“扇”还是一个多音字！　　4.读第三行词语：竹椅蒲扇萤火虫　　预设3：星星的故事　　.这美好的夜晚，看着满天繁星，爷爷会讲什么故事呢？　　（1）交流故事。　　（2）看，这就是传说中的牛郎星和织女星，看看牛郎星左右的两颗小星，想象

6、一下，站起来说一说！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）学习“女”字，书空。　　（　　4）天的这边还有一组星星呢，连起来像什么？这组像勺子的星星就叫“北斗星”，也叫“北斗七星”。（北斗七星的作用）　　生书空“斗”字。　　指名读：牵牛织女北斗星。　　四、整体诵读，感受韵味　　其实，这篇韵文还可以像《小星星》一样唱一唱呢！我们来试

7、试。　　五、指导写字，探寻规律　　.（出示独体字：丁　　斗　　女）　　2.观察关键笔画、字形要点，师范写。　　师:独体字要想写好有诀窍，抓住关键笔画写到位。　　认真观察这三个字里面有一个共同的笔画，是什么？（长横，注意长横的写法：起笔轻快，写到收笔轻轻顿！）　　这三个字的长横在田字格中的位置，一样吗？　　生汇报，师范写。　　3.生练习书写。师巡视、指导　　4.评价反馈。生评价：……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生