《怀念母亲》教学设计_3

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《怀念母亲》教学设计　　　　【教学目标】１、学会８个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。　　２、感情朗读。　　３、搜集文中相关的资料。　　【教学重难点】　　教学重、难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。　　【教学准备】　　学生搜集关于季羡林的资料和阅读《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟。　　【教学程序】　　第一课时　　一、谈话引入　　师：孩子们，

2、我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！怀念母亲。　　二、初读课文，了解课文内容　　１、默读全文，想想主要写了什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意

3、和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）　　２、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？　　（一个是生身母亲，一个是祖国。）　　３、你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。　　４、小组交流、汇报。师生总结。　　（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。）　　对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄

4、凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。　　三、默读课文，勾出生字词　　１、通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。　　２、与同学交流不懂的地方。团结创新，尽现

5、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会　　１、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？　　２、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？　　（我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个

6、缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!）　　（生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。）　　３、有感情地朗读

7、这些句子。（交流放在下一课时）　　四、朗读全文，师生小结　　第二课时　　一、朗读课文，品评同学的朗读　　二、（接第一课时）继续交流感受深刻的句子　　１、重点体会以下三个句子：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　⑴出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的

8、时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？　　（常常进入梦乡或梦境。）　　祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国。）　　从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。）　　请有感情地读读这句话。　　⑵出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？　　（因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我