山东省高龄老年人总体健康状况自评和影响因素回归研究

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1、山东省高龄老年人总体健康状况自评和影响因素回归研究【摘要】目的：分析山东省高龄老人总体健康状况及其影响因素，为促进健康老龄化的制度安排提供参考。方法：应用SF-36量表进行入户调查，对数据采用交叉表分析、卡方检验进行单因素分析，运用有序分类变量Logistic回归进行多因素分析。结果：回归分析发现，纳入模型的七个自变量中，性别、受教育程度、职业及婚姻状况4个指标对总体健康自评状况无统计学意义（p〉0.05）;年龄、养老方式及生活状况水平具有统计学意义（p0.05）。“性别”在老年人总体健康状况之间的差异性无统计学意义（p>0.05），可以认为老年人总体健康状况在性别分

2、布上无差异。“年龄”、“受教育程度”、“婚姻状况”与老年人总体健康状况之间的差异性有统计学意义（P3.2经济条件对总体健康状况评价具有积极作用。“生活状况与当地一般家庭的比较”对70岁及以上老人总体满意度影响因素的回归分析中，生活状况“很富裕”“比较富裕”“一般”的老年人，对生命质量的总体满意度更高。原因可能出于以下几个方面：一是生活状况水平高，老年人就可能有更大的选择空间和余地，不为经济所累，过自己想要的生活，生活比较自由［4］。二是生活状况较好的老年人有更好的条件享受医疗保健，更多地参加社交活动，在心理上能够获得更多的满足感，因此对生命质量的总体满意度会较高。3.

3、3居家养老老人的健康自评好于机构养老老人。“养老方式”因素在老人对生命质量总体满意度评价的的回归分析中，居家养老模式下的老人对自我生命质量评价的总体满意度高于机构养老老人。首先，老年人观念相对保守，接受新事物的能力较弱。居家养老是我国传统的养老方式，在这种环境中老年人往往具有更高的归宿感。其次，老年人年龄大，易产生孤独感与陌生感。居家养老模式能使老年人更容易获得子女以及邻里生活照料、精神慰藉的家庭和社会支持，从而减少孤独感与陌生感[5]，因此对生命质量的总体满意度高。3.4受教育程度与总体健康状况自评之间的差异性有待于进一步研究。在描述性分析的差异性检验中，受教育程度

4、在总体健康状况自评的差异有统计学意义。受教育程度较高的老年人对生命质量的总体满意度高于教育程度较低的老年人。然而在“受教育程度”对总体满意度自评的影响因素的回归结果显示无统计学意义（见表3），可能的原因在于混杂因素的影响，此问题有待于进一步研究。参考文献[1]Velarde-JuradoEetal.SaludPublicaMex,2002,44：349-361.[1]李秀燕，郭继志.老年人生命质量评价的现状及展望[J].国外医学•社会医学分册，2003,20(4)：154-158.[2]景睿，刘晓冬等.山东省农村老年人生命质量评价及影响因素分析[J].中国农村卫生事业

5、管理，2008-8，8(28)[3]林江，杨继峰，刘强.健康状态认知理论的概述[R].广西中医学院院报2010，13(1)：74-75[4]王生锋，齐玉梅.中等城市社区人群生命质量评价及影响因素调查[J].山西医药杂志，2008-10，10(37).作者简介：(1973.03-)硕士研究生，潍坊医学院讲师，研究方向：老年社会学?基金项目：山东教育厅立项课题，项目号J11WC05