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时间:2018-12-02
《七年级下册《相交线与平行线》小结与复习学案湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。七年级下册《相交线与平行线》小结与复习学案湘教版 第4章相交线与平行线 考点一:如图,o为直线AB上一点,则∠1度.∠1与∠coB互为邻补角. 所以∠1=180°-∠coB180°-26°30′=153°30′=153.5°.3.5.考点:垂线段性质 如图,ABc中,c=90°,Ac=3,点P是边Bc上的动点,则AP长不可能是A.2.5 B.3 c.4 D.5 解析Ac是Bc边上的垂线段,由垂线段最短可知线段AP的长度应该大于或等于Ac.所以AP长不可
2、能是2.5.A. 考点:对于图中标记的各角,下列条件能够得到a∥b的是A.∠1=∠2 B.∠2=∠4 c.∠3=∠4 D.∠1+∠4=180° 解析1与∠2、∠2与∠4、∠3与∠4都不是同位角内错角1+∠4=180°,∠1的对顶角与∠4互补,2+∠3=∠4,因此a∥b.故选D.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 考点:如图,
3、直线ab,直线c分别与a、b相交于点A、B.已知1=35°,则2的度数为( ) A.165° B.155° c.145° D.135° 解析180°-1=180°-35°145°,所以∠2=∠3=145°,故选c. 考点:例如图所示,半圆AB平移到半圆cD的位置时所扫过的面积为 . 解析:为了求半圆AB所扫过的面积,不妨半圆AB半圆cD就变成了图所示的长方形,其长为,宽为,则其面积为S=3×2=6,通过图形的平移巧妙的解决了本题填6.误区点拨误区1: 例1 判断如图,直线AB与cD,点P在AB上,PQ⊥cD于Q,线段PQ的长度叫点Q到直线AB的距离
4、 错解:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 点拨:点到直线的距离是指从直线外一点到这条直线的垂线段的长度,因为PQ垂直于cD,不垂直于AB,所以线段PQ的长度不是Q到直线AB距离而是点P到直线cD的距离误区:平行线例 下列图形中,由ABcD,能得到∠1=∠的是( ) 错解: 点拨:∠1与∠2是直线AB、c1不一定等于∠2;
5、 选项c中,∠1与∠2不是直线AB、c被AD所截得的由ABcD,不能得到1=∠2;选项D中,∠1与∠2不是直线AB、c被所截得的1不一定等于∠2;选项B中,∠1与∠2是直线AB、c被所截得的由ABcD可得1的对顶角等于∠2,所以∠1=∠2.误区:混淆平行线的判定和性质例如图,a∥b,1=50°,求2的度数 错解:因为∠1=50°,∠1=∠3,∠3=∠1=50°.由于a∥b,∠2+∠3=180°,所以∠2=180°∠3=180°-50°=130°. 点拨:错混淆平行线的判定和性质判定是根据某些条件来判定两条直线是否平行;性质是根据两直线平行得到关系正解:1=50°,∠
6、1=∠3,∠3=∠1=50°.由于a∥b,∠2+∠3=180°,所以∠2=180°∠3=180°-50°=130°. 误区:例 如图,A′B′c′是由△ABc平移得到的,下列说法中正确的是(团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 )A.图形平移前后,对应线段、对应角相等B.图形平移过程中,对应线段一定平行c.图形平移B′ D.图形平
7、移B′ 错解:选c. 点拨:Bc和′c′在同一条直线上,故B不正确.图形平移的距离是指对应点之间线段的长度,不是线段,故c、D都不正确. 正解:选A. 复习方案基础盘点1.下列各图中1与2是对顶角的是( ) 2.点到直线的距离是指从点到这条直线的( )A.垂线 B.垂线段 c.垂线的长 D.垂线段的长 .下列语句中,是命题( ) A.,,则 B.180° c..两点之间线段最短团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全
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