远程培训已近三月，经过大家的共同努力，我们的学习取得.doc

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1、2012年南平市中小学教师远程培训武夷山幼儿教育班学习简报2012年8月10日远程研修是一种学习，一种交流，一种思考，一种提高。 走近远程研修的课堂，聆听智慧的交响，这是一种幸福。谦虚的精神，欣赏的眼光，研究的心态，分享的神情，这是一种美德。听，品，悟。走近不同类型，不同学科，不同阶段和不同专题的课堂，汲取营养，批判继承，这是一种智慧。挖思想之髓，抓闪光之点，析疏漏之处，思借鉴之道，这是一种境界。今天走进远程研修的课堂，明天我将登堂入室，青出于蓝，互助提高才是最终的目标！它们交织在一起，那是对教育真谛的诠释。远程培训已近三月，经过大家

2、的共同努力，我们的学习取得了显著的成效，现将截止8月9日班级学习情况报告如下：1.基本学情统计：班级学员103人2.网上研修与考核统计：研修日志：提交人数64人；评论参与人数5；班级推荐数1教学设计：提交人数68；班级推荐数1作业：提交人数83份；评论参与人数1，班级推荐10人次论坛研讨：发帖5个以上（含5个）人数70；回帖5个以上（含5个）人数68；学科资源共享：提交数0；评论数0；班级推荐数0班级学习简报：发布数1；评论数03.学情分析：（1）从学习率和学习时间统计来看，班级课程学习总体完成得较好。学时数还有部分教师未完成学时。（

3、2）从网上研修与考核（作业、研修日志、论坛讨论等）统计来看，离完成培训任务和要求还存在一定的差距。作业提交完成的人数只有80.6%；研修日志完成的人数只有62.1%；论坛研讨：发帖数完成70%，回帖数完成66%；教学设计完成66%。学科资源共享提交数无。有些教师参与网上研修与讨论只注重完成数量，而忽视质量，个别教师提交的作业有敷衍性质，答非所问。（3）从具体的研修与考核项目和个体的学情来看，以下老师值得表杨，是班级单项之星：项目研修日志次数作业（被推荐次数）发帖次数回帖次数被回贴次数学员姓名丁德英杨湾彭晓云吴兰妹吴晓玲叶晓蕾杨湾吴江梅

4、学校五夫中心园洋庄中心园武夷山实验幼儿园武夷山实验幼儿园武夷山实验幼儿园洋庄中心园武夷山实验幼儿园8月31日前完成作业，9月30日前完成全部的继续教育学习，时间已经过去一半有余，看看你完成了多少培训任务？若没有完成请尽快补上，至于发贴、回贴、教学设计、研修日志等，也希望老师能尽早完成。武夷山市实验幼儿园翁明英我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教

5、工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。XX是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，

6、想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊！孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。　　作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励

7、孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。　　“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉

8、献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。武夷山市实验幼儿园周榕梅活动目标：发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。活动准备：具有两组相对称的图形若干，幼儿活动材料第二册第19页《有趣的对称