《春晓》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《春晓》教学设计作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：134　　教学内容：人教版六年制语文教材第二册《春晓》【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站（）网址是】教学目标：1、知识与技能：学会5个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。2、过程与方法：利用引导生看图，读诗、品句进行总结学习。3、情感态度与价值观：体会

2、诗人的诗意，懂得爱惜春光。教学重点：理解诗意，体会诗人爱惜春光的思想感情。教学难点：理解诗意，体会诗的意境。教学准备：教学软件，实物投影，生字卡片。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。教学过程：一、激发学习兴越导入新课：1、启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，。2、电脑演示：雨后春天早

3、晨，鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读古诗。3、教师简要介绍作者孟浩然：《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，他写的田园山水诗很有名。二、整体感知：1、自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué，啼是二声。2、指名说说诗中写了春天的哪些景物。三、深入理解1、结合插图与实际理解前二句诗。边读、边看电脑演示，边想，这两句诗大致写什么意思。你是从哪些地方可以看出来？充分想象。结合讨论，具体理解字词。边读边看文中插图，试着用自己的话说说诗意。2、仿照上面两句的学习方法，读讲后两句。四、准确把握。1、自读全诗

4、，说说诗的意思。　　2、指名读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。3、指导朗读：启发谈话：多美的春光啊！我们应带着什么感情朗读这首诗呢？确定读诗情感　　自己试读和同学交流　　指名读，读读评评，并配乐朗读。五、课外拓展：古诗中，描写春天景色还很多，你还知道哪些古诗？说一说大家自学一下，如《春夜喜

5、雨》《咏柳》六、总结方法：掌握了阅读方法后我们就能自学古诗啦，望大家通过自己的努力多学古诗。设计说明：遵循学习古诗的一般过程和学生认识事物的一般规律，牢牢抓住朗读这条主线，充分发挥两个画面的作用，完成教学任务，教学中，师充分利用电脑，将春天早晨的绚丽图景展示出来，引导学生看图，读词，品句，达到较好的教学效果，另外本首诗并不难，因此我重视学习方法的教学，当堂课就安排一首难度相当的诗，让学生从学习中掌握学习古诗的一般方法。【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站（）网址是】转载自http://www.teacherbl

6、og.com.cn/blog/4387/archives/XX/61174.shtml团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

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