《槐乡五月》教案（第二课时）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《槐乡五月》教案（第二课时）课　　件www.5y　　kj.com作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：299教学目标：１．运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。２．理解生字组成的词语，品位语言文字，学习欣赏作者的优美词句。３．借助具体的语言材料，借助多媒体，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴。一、激趣导入。1．　　师述：五月是百花飘香的季节，今天，让我们再次走进五月的槐乡。（齐读课题）

2、2．　　师述：通过上节课的学习，你能说说槐乡给你留下了什么印象吗？（五月的槐乡给我留下了美好的印象，槐花很美……）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。3．　　是啊，五月的槐乡给作者留下了美好的印象，读读这句意味深长的话：出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季

3、节。4．　　设疑：为什么五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节呢？二、精读第一段，感悟槐花多、白、美、香。1．　　过渡：让我们大开课本，课文中，作者用他的一支生花妙笔写下了槐花盛开的美景，请你默读课文，想想你从哪些词句中感受到槐花的美？划出来。2．　　学生自由默读课文。3．　　谁来告诉大家让你感受到槐花美的句子。（学生交流两句）4．　　让我们先来看这一句。出示句子：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。（1）　　指名读，读了这句，你感受到什么？板书：多、白团结创新，尽现丰富多彩的课余生活

4、1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。（2）　　点击出现图：看到这一片的槐花，你能美美地读一读这句话吗？指名读，齐读。5．　　过渡：槐花这么多，这么白，让我们忍不住要细细地欣赏他们。6．　　出示句子：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿

5、。（1）　　请你美美地读一读，细细地想一想，你欣赏到什么？请你把欣赏到的美景告诉大家。（2）　　学生交流。（3）　　让我们一起来看看这玉雕的圆球（出示：槐花如圆球的图片）它怎么样？（4）　　一个抱字把槐花给写活了，这是一种生机勃勃的美，充满生命的美！愿意来读读这种美吗？指名读，齐读。（5）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

6、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　槐花像圆球，可为什么说它像“维吾尔族姑娘披散在街头的小辫儿”呢？（6）　　见过维吾尔族姑娘头上的小辫吗？出示道具：辫子怎么样？（很多很长）（7）　　是啊，维吾尔族姑娘的小辫真多，一条一条地披散在肩头，难怪作者由（点击）那一条一条挂满枝头的槐花联想到了--------（8）　　引读：在作者的眼中，那些抱在一起的槐花，远看像----------；那些一条一条挂满枝头的槐花，近看如-------。（9）　　在你的眼中，槐花又像什么呢？让我们来欣

7、赏一下。看图。（10）　　记住这些优美的文字，自由背，齐背。7．　　过渡：我们感受到槐花的多、美、白，你还从哪里感受到槐花的香？（1）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　指名回答：出示句子：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。（2）　　槐花的香

8、味把小蜜蜂给吸引来了，“嗡嗡嗡……”小蜜蜂在干什么？（唱歌）唱着些什么？（3）　　槐花开了，小蜜蜂都来采花酿蜜了，多开心，让我们也高兴地读一读。8．　　过渡：浓浓的香味还把谁也引来了，出示：“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。（1）　　指名读。（2）　　“啪啪啪……”你从孩子的脚步声中，听出了什么？（很高兴）（3）　　这里不用“走”而用“跑”，为什么？（急着回家烧槐花饭呢）板书：勤劳（4）　　谁能把孩子们的喜悦告诉大家？指名读，齐读