《标志》设计

《《标志》设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《标志》设计　　第25、26课时　　一、教学内容：　　《标志》——设计　　二、教学目的：　　使学生初步了解标志的意义和用途，学习标志的设计和绘制方法。　　三、教学重点：　　使学生掌握标志的设计方法。　　四、教学难点：　　引导学生根据设计的内容、用途、性质、特点等用单纯明快的图形设计标志。　　五、教学教具：　　各种标志的放大图、范画、步骤图等。　　六、教学过程：　　第一节　　授课时间：200　　年　　月　　日　　星期团结创新，尽现丰

2、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第　　节　　一、引入新课：　　总结前课学习美术字的情况。展示第十一届亚运会的的海报，中国少年先锋队队旗，引导学生观赏、分析，然后板书课题。　　二、讲授新课：　　先让学生观赏课本第20、21页各图的视觉形象，了解它包含什么内容，然后教师简述“标志”的意义和作用。　　标志是一种特定

3、的标记，它是一个国家、城市、单位、组织、商品等的象征，分别称为国徽、城徽、校徽、队徽或商标等。　　标志应能明确地表达出对象的主要特点，简练明了、醒目突出、优美生动、富有装饰性。　　这课教学生学习设计一个象征学校的标志。接着启发学生设计：　　、分析课本图例以启发学生的思路（以亚运会的标志和少年先锋队队旗的标志为重点欣赏。）　　2、分析学生作品（21页右下图），进一步启发学生的兴趣和分析21页左图“标志主要有几种类型”，进一步开拓设计思路。　　（1）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

4、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　以各种具体形象为图案。　　（2）　　以几何形为图案。　　（3）　　以文字为图案。　　3、出示准备好的各种标志和设计好的校徽供学生参考。　　三、布置作业：　　设计一个象征学校的标志（校徽或课外小组的标志）。　　要求：标志图形要简练，含义要明确，有装饰性，图形不变而色彩可以改变，强调不能抄袭。　　本节课画出设计图稿，下一牙课着色完成。　　四、学生设计、

5、教师辅导。　　五、课堂小结：　　标志的设计和绘制，必须要明确设计对象的内容、用途、性质、特点等，用单纯的明快的图形把这些内容概括在内。标志的图形构成，有用具象的文字的或几何图形的，无论用什么都要包含表达有关的内容。　　第二节　　授课时间：200　　年　　月　　日团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　

6、星期　　第　　节　　一、检查学生的设计图，发现优秀作业，介绍学生观摩，启发全班学生修改草图。　　二、布置学生着色。　　提示：　　、　　色彩不宜太复杂，一般一超过三种色。　　2、　　着色一般用平涂。　　3、　　可参考有关图例，启发思维。　　三、学生着色完成作业，教师巡视辅导。　　四、评讲：　　展示优秀作业，进行表扬，以鼓励全班同学。　　七、板书：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。