思礼初中学校德育工作经验交流材料

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1、思礼初中学校德育工作经验交流会材料思礼初中李振北德育是学校教育的灵魂，是学生综合素质全面提升的关键，是学生健康成长和学校工作的保障。我校以“坚韧求实、高效卓越”为校训，笃行“严谨、合作、反思”的教风，“苦学、善学、乐学”的学风，“文明、团结、和协、进取”的校风，始终树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。为了确保学校德育工作的顺利实施，下面是我校主要采取的一些做法，不当之处，敬请指正：一、制定校本教材，以规范约束学生结合我校实际情况，制定的适合我校校情的校本教材《学生文明礼仪规范》，共分八个部分：中学生日常行为规范；中学生一日常规：中学

2、生文明礼仪规范；班级量化管理细则；中学生综合素质评价方案;“认星争优”活动“五星”评选标准；中学生文明礼仪规范测试卷；学＞」感悟。要求学生对校本教材中的毎一个部分都要做到熟记于心，并在期中或期末进行测试，对于不及格的同学要进行重新测试，直到全部合格，并且与班级量化考核挂勾，调动班主任工作和学生主动参与的积极性，达到最优的目的。二、做好“五星少年”评选工作，以榜样激励学生与济源市“认星争优，做美德少年”相结合，制定切合我校实际的“五星少年”标准，从以下五个方面评选：文明、纪律、卫生、学习、综合表现。由班主任在负责任的班干部中选拔出能胜任此

3、项工作的同学（或班干部轮流负责制），进行天天评比，并把评比结果天天公布，如无异议，记入学生个人积分榜，每周一上周会课时公布上一周所有学生的个人积分，每月末根据所有学生积分的名次，公布本月的五星少年名单。学校把每班每月的学生综合积分装钉成档案，记录成册，由学校政教处统一保管。学校再根据各班班主任上报的名单评选出每班期中、期末“五星少年”并预以颁发荣誉证书，装入学生个人成长档案袋，作为评选市级“三好学生”、“优秀学生干部”或“美德少年”的先决条件。三、充分利用学生成长档案袋，记录学生的成长足迹本年度，我校为每个学生发放一个学生个个成长档案袋

4、，把学生的个人生活、学习计划;个性魅力无穷;孝心无价、尊师永恒;我阅读的书一天天在增加;我的光荣榜;考试成绩自我分析;综合实践活动感悟等板块印制成页，装入个人成长档案袋，由学生在成长的过程中自己填写，并定期进行展评，调动了学生学习动力，营造了更加广泛的育人环境，充分展现了我校学生的个人风采。四、充分利用班级文化，加强环境育人学校对于各班每学期进行期中、期末两次班级文化评比，每次评比均巾牛校长亲自带领学校班子成员，亲自打分，从黑板报、卫生工具、桌櫈摆放、墙体文化、班级卫生整体布局四大块按百分进行量化考核，特别是墙体文化内容丰富多彩，如成长

5、足迹、佳作欣赏、班务栏、黑板报、曝光台、心理树、节日手抄报、五星少年积分榜、班级标语（如：要成就大事、先做好小事）、班级荣誉（硕果累累、梅花香自苦寒来）、许愿树、艺术展览、放飞梦想（梦想起航）、班级风采、PK台、心语心愿、化蝶墙（我们等待着化蛹为蝶）等，最后评选出校级前三名，并张榜公布，记入该班月积分。班级文化的评比彰显出各班的文化氛围，使每个学生在学习中感受到班级的育人环境。五、营造校园文化氛围，打造美丽和谐校让校园的每个角落都会说话是我们打造校园文化的宗旨。充分利用教室走廊制定名人名言板面；阅报栏内把我校的素质教育发展历程、学生综合

6、实践活动、历届愚公家乡好少年评选；打造柳树文化__把初中学段所学近年中考中岀现的古诗词，围绕柳树制成古诗词板块；利用校园广播成立思礼初中“校园之声”广播站，由心理老师直接负责每天中午饭后十五分钟，播放从学生中征集出来的优秀作品和心理文章等，让学生在这里享受文化的熏陶，健康快乐的成长。总之，我校通过落实以上德育工作，有力的推动了素质教育的全面实施，保证了农村初中办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳定提高，为打造平安、阳光、高效、活力、和谐的校园德育氛围奠定了坚实的基础。