巧学数学，智拿高分

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1、巧学数学，智拿高分周素改河北省邱县第一中学057450《数学课程标准》明确指出，学生是学习的主人。数学教学中应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。高中数学难度大、抽象性强、运算量大。即使上课听懂，做作业也不是很顺利，或作业的错误比自己预料的多，很多同学真切地体会到“一听就懂、一看就会、一做就错”并非是耸人听闻的戏言。针对高考数学试卷的特点，如何才能巧学数学，智拿高分？一、容易题不丢分，中档题少失分基础题约占试卷中75%的试题

2、，而且这些试题多源于教材中例题、习题的变式，因此，要这些题不失分一定要吃透教材，熟记书中的概念、定理、公式、图形等。归纳、总结、构建完整的知识网络，理清知识的横向和纵向联系。认真温习典型的例题，要把精力、时间多用在核心知识和方法的复习上，做一题，通一类，尤其是对于薄弱环节，需要我们不断强化，少做重复机械的训练，不做偏题、怪题及技巧性特别强的试题。重视通性通法，忌题海战术。二、提高综合能力，突破难题取高分难题一般是选择、填空题的最后一题，解答题的最后两题的后两小题,这几题是拿高分的关键。很多学生对这几题产生畏惧情绪，不敢去做

3、，若将每道难题拆分，也只不过是将许多简单的知识点有机地结合在一起，或稍作变形，或稍加隐藏，坚持每晚把当天老师讲过的难题再温习一遍，理清思路、找出方法,并坚持每天完成一至两题，总结解题的思路和方法，尽可能多地总结它们之间的相通点，做到一题多变、一题多解、一解多题，多解归一，重视数学思想和解题方法的提炼，使知识和能力得以深化和升华，这样才能使得自己的成绩突飞猛进。三、及时发现问题，纠正易错点学生在做题过程中容易出现以下错误：基础不过关，概念不清；漏（误）读条件；计算不准，单位没统一；解题后忘了检验，分类讨论不全面；结构不严谨；

4、答案抄写错误等等。通过对试卷中错题的分析，并及吋反思，不断总结经验，才能及吋发现自己在哪种题型上存在问题，并在短吋间内通过补4达到提分效果。做题中要及吋记录错题，建立错题档案，经常进行“会诊”，尤其是模拟试卷要进行认真的分析，分类对比，査找原因，改正错误，可以将试卷进行重新剪贴，从中发现自己复习中存在的共性问题和倾向性问题，对苏中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，通过不断强化记忆和训练，纠正错误思维，提高自己的数学成绩。四、把握解题速度，规范中提高分值根据以往经验，冇些学生考完后，一对答案，感觉还不错，但分数出来后却少了

5、好几分，这主要是解题不规范或书写上失分。最后阶段的模拟考试是训练自己规范答题和提高解题速度的关键，答题的要求可以参考近三年高考试题的评分标准。书写整洁，字迹清楚，按题0要求答题是最基本的要求，养成读题吋划出关键字、找出题中设置的陷阱的4惯，防止思维定式和负迁移的影响。五、调适心态从容应对对某部分同学，数学学习而言确实是“弱势群体”。这部分同学必须调整好心态，用全面和长远的眼光看问题：尺有所短，、?有所长。不要和那些好的同学比，以己之短比人之长，越比越没冇信心，冇些同学由此形成很人的精神负担，甚至出现心理问题。其实，这是没有

6、必要的。就S前的高考数学试卷而言,没有什么可怕的。部分同学由于特别在意数学成绩，考试前过度紧张，以致本来会做的题0做不对或不全对，几次不及格会影响学习数学的信心、兴趣，少数冋学会厌学或对数学产生恐惧感这是不应该的。苏实，每次考试只要做对你会做的题，不失误或少失误，你就成功了。分数的高低不能完全说明问题，关键要看你在同类文科生中的相对位置。有什么好担心的呢！因此，我们忠告：充满信心，从容应对。六、改进学法提高效率上数学课首先要听懂老师课堂所讲内容，遇冇不懂或不全懂的内容，要做出记号，课后通过自己思考或与同学讨论或问老师，争取

7、弄懂。听课吋要适当做笔记，主要记老师补充的内容和课堂小节，书上的内容可以不记，以便集中精力听讲。课堂上还要尽可能多动手做练4,因为听懂到会做之间还有一段距离,做题后在脑子的印象比较深刻，容易记忆和长久保存，否则，学得快忘得也快。课后先复习再作业。复习吋要简单回顾一节课的内容，注意重点、难点，总结解题方法，记住相关结论。作业要一气呵成，不要一边做作业一边翻书、翻笔记,那样的作业质量不高，就像一个誊写工，大脑没有多深的痕迹留下。最后，只要我们考场上临危不惧，做到几个慢：读题时慢，仔细看清每个字；计算吋慢，争取计算一步到位，不因

8、某步错误而反复演算而浪费吋间，能化简的先化简，有些题少算可能比多算更简单。如果答某一题型超吋，要考虑换题，如果做某题思维紊乱砬先放一放，等冷静下来再继续完成。难易题做到心中有数，合理分配时间。选择题等全部完成再涂答题卡。由易到难，沉稳答题，戒骄戒躁，不言放弃，易题不错，难题会做，小题快做，大题稳做，誓得