《废纸巧利用》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《废纸巧利用》教学设计　　课　　件www.5yk　　j.com　　一、活动主题的提出背景：　　同学们，在我们的校园里每天见到的生活垃圾最多的是什么？其实，自从我们智慧的祖先发明了纸，人们和纸制品就结下了不解之缘，每天都离不开它。纸制品给我们的生活带来了方便的同时，也带来了环境污染的严重后果。因此，研究废纸就成了一件很有意义的事情。　　二、活动目标：　　知识与能力：　　通过本次活动，使学生认识到作为废物的纸张对环

2、境污染的危害，了解在自己身边废纸污染的情况。　　过程与方法：通过相互交流寻找到一些减少废纸，变废为宝的金点子，培养学生的创新能力，想象能力，动手能力。　　情感态度与价值观：通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。　　三、活动对象：　　四年级　　四、活动时长：　　2周团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

3、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、活动过程设计：　　第一阶段：《废纸巧利用》选题指导课　　一、指导目标：　　学生学会围绕主题提出问题，并能根据根据所提问题制定研究方案。　　二、活动准备：　　.看看班级垃圾桶里最多的垃圾是什么？　　2.看看家里垃圾桶里最多的垃圾是什么？　　3.你今天有扔过废纸吗？　　4.你有好好利用纸张吗？　　三、指导时间：　　课时　　四、指导过程：　　．确定活动主题《废纸巧利用》，引导学生围绕主题生成子课题，根据子课题分组，选组长。　　2．各小组制定活动方案　　子课题　　组长　

4、　组员　　研究内容　　研究方法　　组内分工团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　研究过程中所遇到的困难　　指导点：　　活动方案是否可行？　　研究方法是否合适？　　组内分工是否合理？　　五、课堂总结　　第二阶段：《废纸巧利用》中期指导课　　一、指导目的：　　.学生在调查自己、家里、

5、班级产生的废纸时，用合适的方法将调查结果记录下来。　　2.访谈人们对待废纸产生的态度时，访谈对象的面要广、问题要直白、要能层层深入。　　3.观察废纸的产生要有心、要持续、要及时记录。　　4.探究减少废纸的产生，要采取用观察、访谈、查资料、体验等多种方法。　　二、指导准备：　　学生围绕废纸开展下列活动：　　.调查一周自己、家里、班级产生了多少废纸？　　2.访谈：人们怎么对待产生的废纸？同学、社会上的人。　　3.观察：生活中废纸是怎么产生的？　　4.探究：如何减少产生废纸？　　生活中人们如何处理废纸？团结创新，尽现丰

6、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、指导时间：一课时。　　四、指导过程：　　.导入：由前期开展的《废纸巧利用》谈起，回顾各组开展的活动。　　2.分组交流：　　A、调查：一周自己产生了哪些废纸？　　一周家里产生了哪些废纸？　　一周班级里产生了哪些废纸？　　教师指导：　　①用合适的方式进行记录

7、：　　表格的设计：　　数据的统计：　　数据的分析：　　②要坚持、不遗漏。　　B、访谈：人们怎么对待产生的废纸？同学、社会上的人。　　指导点：访谈对象的面要广、问题要直白、要能层层深入。　　c、观察：生活中废纸是怎么产生的？　　指导点：要有心、要持续、要及时记录。　　D、探究：如何减少产生废纸？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好

8、的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　指导点：要采取用观察、访谈、查资料、体验等多种方法。　　3.拓展与延伸：　　生活中人们如何处理废纸？　　交流　　随便一扔；回收；二次设计运用。　　设计利用。　　第三阶段：组合笔筒的制作　　　　——废纸巧利用　　教学目标：　　知识与技能：　　.初步了解废纸盒可以再利用，学习并掌握组合笔筒的制作方法，并能灵活运用此方法创作废