《基因在亲子代间的传递》学案人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《基因在亲子代间的传递》学案人教版　　课前检测：　　、亲子间的相似性叫　　。亲子间及子代个体之间的差异，叫　　。　　2、生物不同的　　特征、　　特性和　　方式，就是生物的性状。　　3、同种生物的同一性状的不同表现形式叫　　。　　教学目标：　　.描述染色体、DNA和基因之间的关系。　　2.描述生殖过程中染色体的变化。　　3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。　　重点难点：　　、　　相对性状　　2、　　基因控制生物的性状　

2、　教学设计：　　一、基因和染色体团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　细胞核→染色体（成对）→DNA→基因（成对）　　例：（P29页图）人的体细胞中含有23对染色体，46条DNA分子，数万对基因。成对的基因位于成对的两条染色体上。　　二、基因经精子和卵细胞在亲子代间传递。　　、1883年，

3、比利时胚胎学家毕耐登在研究马会充实发现马蛔虫的精子和卵细胞中都只有2条染色体（由每对里的一条组成），而受精卵了则又恢复成2对。　　2、1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子和卵细胞的分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，使每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。　　3、以人为例：　　父亲（23对）　　→　　精子（23条）　　↘　　　　受精卵（23对）→新个体　　母亲（23对）　　→　　卵细胞（23条）↗　　4、P31填图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活

4、1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、总结：　　①精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。基因以染色体为载体在亲子代间传递。　　②子代的每一对染色体都是一般来自父方，一半来自母方，所以子代具有父母双方的遗传特性。　　板书设计：　　第二节基因在亲子代间的传递　　一、基因和染色体　　细胞核→染色体（成对）→DNA→基因（

5、成对）　　二、基因经精子和卵细胞在亲子代间传递。　　以人为例：　　父亲（23对）　　→　　精子（23条）　　↘　　　　受精卵（23对）→新个体　　母亲（23对）　　→　　卵细胞（23条）↗　　精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的桥梁　　课后检测：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、人体细

6、胞中染色体的数目是（　　），受精卵中染色体的数目是（　　），生殖细胞中是（　　）　　A、23对　　B、23条　　c、13条　　D、46对　　2、染色体存在于细胞的（　　）　　A、细胞质　　B、细胞核　　c、细胞膜　　D、液泡　　3、下列关于染色体的说法是（　　）　　A染色体在生物体任何细胞中都是成对存在的　　B染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质　　c染色体是被染过颜色的物质　　D染色体只存在于体细胞，生殖细胞中没有。　　4、人体细胞内染色体的正常是（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

7、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A一半来自父方，一半来自母方　　B一半以上来自父方，一半以下来自母方　　c一半以下来自父方，一半以上来自母方　　D与父方相似的人来自父方多一些，与母方相似的人来自母方多一些　　5、下列细胞中染色体不成对存在的是（　　）　　A卵细胞　　B受精卵　　c白细胞　　D上皮细胞　　6、每条染色体上的基因数是（　　）　　A一对　

8、　B二对　　c一个　　D多个　　7、染色体与基因的正确关系是（　　）　　A、很多基因排列在染色体上　　B很多染色体排列在基因上　　c、基因是染色体的另一种称呼团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各