对中国化马克思主义探索的两个层次

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1、对中国化马克思主义探索的两个层次摘要：对中国化马克思主义的探索，可以分为两个层面:一个层面是中国共产党把马克思主义的普遍原理同中国革命和建设的具体实际相结合，制定了纲领、路线、方针、政策，这就是中国化的马克思主义。另一个层面是理论界对中国化的马克思主义进行研究，阐释中国化的马克思主义的理论体系、具体内容、意义作用等。第一个层面的探索是第二个层面探索的前提条件；第二个层面的探索对第一个层面的探索有重要作用。关键词：马克思主义中国化；理论结合实际；理论建设中图分类号：A8491；D616文献标识码：A文章编号：10

2、07—5194(2009)05—0023—04马克思主义中国化，既表示了一种对待马克思主义的态度，也表示了一种马克思主义与中国革命和建设的具体实际相结合，以及马克思主义与中国传统思想文化中的优秀部分相融合的理论成果，同时也表示了一个创造性地运用和发展马克思主义的过程。从中国共产党成立起，就开始了对马克思主义中国化的探索。这种探索，可以分为两个层面：一个层面，是中国共产党把马克思主义的普遍原理同中国革命和就建设的具体实际相结合，制定了纲领、路线、方针、政策。这就是中国化的马克思主义。另一个层面，是理论界对中国化的

3、马克思主义进行研究，阐释中国化的马克思主义的理论体系、具体内容、意义作用等。认真研究这两个层面，探索二者之间的关系，总结经验，对于我们科学地认识马克思主义中国化有重要的意义。一、对中国化马克思主义探索的两个层面1，中国共产党的探索这就是中国共产党把马克思主义的普遍原理同中国革命和建设的具体实际相结合，制定了纲领、路线、方针、政策。这个层面的探索，是和中国共产党的历史密切相关的。马克思主义本来是作为西方的文化和社会思潮传人中国的，但是，它的特殊之处在于，它传人中国不久，就作为指导思想为先进的中国人所认同，随后又成

4、为中国共产党的指导思想。而作为指导思想，和中国革命和建设实际相结合就显得更加重要。因此，从中国共产党成立起，就开始了把马克思主义与中国实际相结合的历史进程。在这一过程中，既有凯歌行进的时期，也有曲折发展的岁月。从中国共产党成立，到1938年毛泽东提出马克思主义中国化，历经17年，经历了两次胜利、两次失败的严重考验。在这一时期，以新民民主主义理论为核心的毛泽东思想从萌芽到形成。从毛泽东提出马克思主义中国化到中共七大把毛泽东思想确立为全党的指导形式，历经7年。在这一时期，以新民主主义革命理论为核心的毛泽东思想系统化

5、了。又过了4年，以毛泽东为核心的党的第一代领导集体带领中国人民成立了中华人民共和国，毛泽东思想在成熟的基础上发展，这是马克思主义中国化的巨大成功。又过了7年，提出了处理中国发展的各种关系、各种矛盾的理论、社会主义改造的理论，社会主义制度在中国建立，这同样是马克思主义中国化的巨大成功。但是，历史的曲折在于，对马克思主义中国化做出巨大贡献的毛泽东和中国共产党，恰恰又在这个问题上出现了重大失误。1957年后，党内尤其是毛泽东的“左”倾错误逐步发展，直到发生“文化大革命”，致使1958年后的20年，“就整个政治局面来说

6、，是一个混乱状态；就整个经济情况来说，实际上是处于缓慢发展和停滞状态”。出现这些问题，从思想高度来认识，还是在马克思主义中国化问题上山现了失误。当然，在这一时期，中国共产党对马克思主义中国化还在进行探索。十一届三中全会以后，中国共产党重新强调把马克思主义普遍原理和中国实际结合起来，建设有中国特色的社会主义，形成了中国特色社会主义理论体系，并在建设中国特色社会主义的伟大事业中，取得了举世瞩目的成就。这同样是马克思主义中国化的巨大成功。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，是把马克思主义与中国实际相结合的产物，是对

7、马克思列宁主义的继承和发展，同时，这些内容中的后者又是对前者的继承和发展，是一脉相承的科学理论。中国化的马克思主义的形成和发展，论证了马克思主义经典作家的有关论述。这就是，马克思主义必须随着时代的发展而发展，必须根据国情的不同而民族化。正如恩格斯说过：“我们的理论是发展的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”对于中国共产党来说，就像胡锦涛总书记在纪念毛泽东同志诞辰110周年座谈会上的讲话中说的：“我们必须始终坚持解放思想、实事求是、与时倶进，继续在新的时代条件下把马克思主义基本原理与中国具体实际相结

8、合，不断推进马克思主义的中国化这个层面的探索，对于中国革命和建设是具有根本的指导作用的2,理论界对中国化的马克思主义进行的探索这里所说的理论界，并不仅仅指从事马克思主义中国化理论研宄的学者，或一般的理论工作者，还包括了党的领导人所进行的理论研究。从理论界的研究情况看，有如下特点。第一，研宄是波浪式的。这就是说，既是不断前进的，又是有高潮的。历史上有六次这样的高潮。第一次是在延安时期，围