《3笋娃娃》（全国小学语文（语文ａ版）教学观摩研讨会观摩课教学设计）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《3笋娃娃》（全国小学语文（语文Ａ版）教学观摩研讨会观摩课教学设计）　　设计思路：　　《笋娃娃》是一堂识字教学课，这节课采用随文识字的方法。教学中，遵循字不离词，词不离句，句不离篇的基本原则，把字、词、句、篇有机地结合起来。　　在识字教学过程中，我注意了以下几点：　　一、充分借助汉语拼音，让学生自主拼读。二、重点突出，汉字是音、形、义的统一体，在识字时，我针对每个字的不同情况，教学各有所重。如“哭”字，学生很容易读准字音

2、，弄清字义，在教学时我就着重指导字形；如“身”字，对于方言区的孩子来说，要同时读准翘舌音和前鼻音是一件比较困难的事，因此我就着重指导读音。三、运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。如：创设情境，和字宝宝交朋友，送字宝宝上火车游戏等等，充分运用多媒体电教手段调动学生的学习积极性。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

3、我们获得了不少经验。　　在本堂识字课中，还指导学生书写了“泥”、“呢”两个生字。写字教学中，首先让学生自己去观察比较两个字在字形上的异同，再弄清楚两个字的笔画顺序，最后还强调了重点笔画的书写方法。　　总之，在这堂课的设计中，我尽量依据儿童的认知特点，力求体现新课标的新理念。　　教学目标：　　.认识本课的12个生字。　　2.学会写“泥”、“呢”2个生字。　　3.初步把课文读通顺，了解课文大意。　　教学重、难点：　　识记12个生字是本节课的重点，指导学生把“泥”、“呢”两个生字写正确、美观是难点。　　教学准备：团结创新，尽现丰

4、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　多媒体、生字词卡片。　　教学过程：　　一、情景导入，激趣揭题。　　.出示竹林图，谈话导入。　　2.引出课题，读题，指导“笋”（sǔn）的读音。　　二、创设情景，识记生字。　　.初步感知课文，出示生字词。　　（1）老师配乐范读，学生思考，课文主要写了几个笋娃娃？　　（2

5、）演示竹林中发生的变化，随机出示生字词：　　ní泥土　　ne呢　　　草cóng丛　　　大声hǎn喊　　　shǔ数　　shēn身边团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　kū哭　　　nǔ努力　　挺zhí直　　　到chù处　　dōu都是　　2.识记生字，和

6、字宝宝交朋友。　　（1）在学习小组内互相交流识字情况。　　（2）指名认读生字。　　3.坐火车游戏，分清生字的结构，巩固生字的读音。　　4.生字回到课文中，学生读通课文。　　（1）学生自由读文。　　（2）指名学生合作读文。　　三、重点指导，探究写字。　　.出示生字，指名读生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

7、我们获得了不少经验。　　2.学生观察田字格中的“泥”、“呢”两个生字的字形，比较异同。　　3.指导“泥”、“呢”两个生字的笔顺。　　4.强调书写“泥”、“呢”两个生字的重点笔画。　　5.学生练习写生字。　　6.自我评价。　　四、生谈收获，课堂总结。　　.学生自由说说在这节课学到了哪些新知识。　　2.小结下课。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。